观察人体识汉字

(一年级上册)

语文S版一年级语文上《观察人体识汉字》说课设计

2016-08-25  | 汉字 生字 板书 

  教学目标:

  1、 观察人体各个器官, 认识 6 个生字, 会写 4 个生字, 享受学习汉字的乐趣。

  2、 会利用拼音读儿歌, 知道人体器官的重要性。

  3、 看图说话, 产生识字的兴趣。

  教学重点:

  认字、 写字。

  教学难点:

  了解各种器官的作用,教育学生保护器官。

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  (一)谈话导入

  1、同学们,你们知道这是什么吗?

  (教师举起一只手,让学生说出这是什么)

  2、教师分别指自己的脚、耳、眼、嘴,让学生辨认。

  3、引出课题。

  这些都是我们身上的一些器官,今天我们就来学习课文《观察人体识汉字》

  板书课题。

  (二)学习六个形象字

  古代人很聪明,他们根据物体的形状画图,用这些图来表示汉字,这些就是形象字。

  1、出示挂图,图上画的是什么?

  (学生看图反馈:人)

  教师板书“人”,学习“人”

  ①出示人的演变。

  ②学生齐读,指名读。

  ③用“人”组词并说一句话。

  2、学习“手”。

  ①观察图中“手”字的变化,板书“手”。

  ②齐读,指名读。

  ③用手字组词,并说一句话

  3、同理学习“足”“耳”“目”“口”。

  (三)学习儿歌

  1、自由读儿歌,画出生字。

  2、想想儿歌告诉了我们什么(人体器官的重要性)

  3、我们应该很好地保护我们的各个器官,因为我们的学习、劳动和生活都离不了他们。

  4、自由读,指名读,集体读儿歌。

  (四)小结

  这节课我们不仅学习了新字,更重要的是认识了我们人体的五个器官。

  第二课时

  (一)复习导入

  1、复习儿歌。

  上节课我们学习了儿歌,还记得吗?

  一起来读一读。

  说一说人的五件宝及他们的重要性。

  2、复习生字。

  ①上节课我们还学习了6 个生字,还记得吗?来读一读吧(出示生字卡片)

  ②这些生字我们都认识了,还要会写其中的4 个。

  ③观察与“人”字相近的“八”字,谁来说说他们的相同点和不同点?

  (二)指导书写

  1、先来认识三个基本笔画。

  横折、撇、和捺。

  2、指导书写“撇”撇要撇出尖,指导书写“捺”,捺要捺出脚。

  3、练写“人”和“八”,这两个字都是由撇和捺组成,但是位置却不同。“人”字注意长捺的起笔在撇的中间,收笔与撇在同一条线上。

  4、写“八”时,注意捺要比撇高一些,中间不要连上。

  5、写基本笔画“横折”,“口”字的第二笔是“横折”。

  6、指导书写“目”字,是上下一样宽,老师范写,学生跟写。

  (三)小结

  这节课我们重点学习了汉字的三种基本笔画,还学会写生字“人”“口”“八”“目”,大家想要把字写好就要勤奋练写。

  板书设计:

  观察人体识汉字

  人的五件宝

  手 足 口 耳 目

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《语文S版一年级语文上“观察人体识汉字”说课设计》摘要:谈话导入 1、同学们,你们知道这是什么吗? 教师举起一只手,让学生说出这是什么 2、教师分别指自己的脚、耳、眼、嘴,让学生辨认。 3、引出课题。 这些都是我们身上的一些器官,今天我们就来学习课文《观察人体识...
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