人教版六年级数学下册《节约用水》教案

2016-08-25  | 水资 用水 节约 

  学生特点分析:

  我所教的学生有104人,我们虽然地处甘肃,可因为嘉峪关地下水相对丰富,就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏,但是学生的节水意识还比较强。

  教学内容分析:

  综合应用“节约用水”是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动,一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外,还可让学生积累节约用水的方法,加强环保意识。

  教学目标:

  1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识,感受水资源的宝贵,培养学生节约能源的意识与习惯。

  2、能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题,增强学生的应用意识。

  教学难点分析:

  运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题,增强学生的应用意识。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、揭示课题

  师:这节课活动的主题是节约用水

  板书:节约用水

  二、组织活动

  1、你对我国水资源知识有哪些了解?

  (1)学生交流讨论展示信息,说说各自从报纸、网站上查找的有关水资源的资料。

  (2)教材介绍

  使学生树立节约用水的意识,认识到保护水资源的重要性。

  2、分析数据,计算浪费的水量

  问:我们生活中哪些地方有漏水现象?

  (1)学生介绍所收集到的资料。

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  (2)利用收集到的数据,算一算。

  课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升, 那我们就用这个数据来具体计算一下,究竟一天能滴多少,把你们计算的结果填入老师发下来的表格上,同时根据统计表绘出一个相应的统计图。(生分组进行,师巡视观察。)

  (3)估算:照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水?

  3、解决问题

  (1)同学们计算一下,假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算,我们全市30万人一年将会浪费多少升水?

  (2)如果平均每吨水价为1.5元,一共要支付多少水费?

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《人教版六年级数学下册“节约用水”教案》摘要:解决一些有关的实际问题,增强学生的应用意识。 教学课时:1课时 教学过程: 一、揭示课题 师:这节课活动的主题是节约用水 板书:节约用水 二、组织活动 1、你对我国水资源知识有哪些了解? 1学生交流讨论展示信息...
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