人教版六年级数学下册《节约用水》教案(5)

　　生：那这些浪费的水还能再用吗？

　　6、认识水污染，树立保护环境的意识

　　（1） 师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。

　　（2） 生：那些工厂每天都排很多的废水造成的„

　　还有大家平时排了很多生活污水造成的„

　　（3） 师：那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。

　　三、 解决问题，提出方案

　　师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（生紧接着回答“节约用水”），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。

　　1、 生分组讨论，多媒体播放背景音乐《让我们荡起双浆》

　　2、 分组汇报

　　生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。

　　生2：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。

　　生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。

　　生4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。（生大笑，有人说到游泳池里泼水。）

　　生5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈认识。

　　生6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议

　　（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。）

　　（下课铃响，许多学生还想继续发表看法。）

　　师：请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上，汇成一个节水公约，好吗？（齐答：好）