单元教学目标：

　　1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动，认识万以内的数，知道计数单位“万”，知道10个一千是一万，知道万以内的数位顺序；会读、写万以内的数；能够根据万以内的数的组成和含义，正确口算整千数加、减整千数以及整千数加整百数与相应的减法；能合理灵活地比较万以内数的大小。

　　2、使学生在认数的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解；进一步增强估算意识，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。

　　3、使学生在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。

　　单元教学内容：

　　本单元主要教学万以内数的认识和大小比较。教材分三段安排本单元的教学内容：第一段教学整千数和一万的认识；第二段教学非整千的四位数的认识；第三段教学万以内数的大小比较。在本单元的最后，教材还安排了练习三，帮助学生通过练习进一步巩固本单元所学的知识。

　　单元知识基础：

　　在此之前，学生已经认识了千以内的数，掌握了千以内三位数加、减三位数以及两位数乘一位数和两位数除以一位数的计算方法。

　　为哪些知识作基础：

　　这部分内容是数的认识的自然延伸，是进一步认识更大的数的基础，也是进一步学习整数四则计算的基础。

　　单元知识重点：

　　知道10个一千是一万，知道万以内的数位顺序；会读、写万以内的数；能够根据万以内的数的组成和含义

　　单元知识难点：

　　正确口算整千数加、减整千数以及整千数加整百数与相应的减法；能合理灵活地比较万以内数的大小。

　　知识点分解及教学建议：

　　1．调用已有的学习资源，促进学生主动学习。

　　对三年级学生来说，万以内数已经是比较大的数了。他们在生活中接触大数的机会不多。但是，学生经历过百以内数、千以内数的学习，积累了一些认数的经验和数的知识。教材经过充分考虑，调用了三方面的学习资源。