新课标数学一年级下册《我换牙了》教学设计

　　教学目标：

　　1. 体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼。

　　2. 初步了解换牙和牙齿保健的常识，认识到牙齿健康对身体的重要性。

　　3. 对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

　　4. 逐步养成良好的卫生习惯。

　　5. 克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

　　教学重点和难点：

　　1. 初步了解换牙和牙齿保健的常识。

　　2. 帮助儿童学习刷牙的正确方法。

　　3. 逐步养成良好的卫生习惯。

　　课前准备：

　　牙具模型（恒牙和乳牙） 牙刷 课件。

　　教学过程：

　　一、谜语导入

　　1. 上一排，下一排，你要猜不着，张开嘴巴看一看。（牙齿）

　　2. 牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一

　　二、 观察统计

　　1. 请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

　　2. 学生统计换牙人数，完成35页统计表

　　三、 交流感受

　　1. 请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

　　2. 回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

　　3. 小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

　　四、认识乳牙和恒牙

　　1. 看图讨论：出示书34页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观 察讨论。

　　（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长 出来？

　　（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来 了？

　　2. 教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。 乳牙长到一定的时候就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。

　　五、探究活动

　　1. 换牙时应该注意什么？实物投影出示35页图

　　（1）牙齿刚刚松动时……

　　（2）掉牙时……

　　（3）刚长出新牙时…… 教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；不 要用牙齿去咬硬东西；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。 2. 怎样才能保护好自己的牙齿呢？