益智环境和益智游戏 打造聪明宝宝(2)
3、游戏规则
指在游戏中向幼儿提出的。禁止某些行为和动作，或指导某些行为和动作的具体要求，规则从属于游戏的目的，带有必须遵守性。游戏规则在游戏中起指导、组织、约束、调整幼儿行为的作用，以保证游戏目的实现。在一个游戏中，不同的游戏角色或担任不同任务的游戏者会有不同的规则。
4、游戏的结果
它是游戏者所追求的目的，也是游戏目的实现的评定标准，竞赛性游戏有胜负的结果。游戏的结果常常会给孩子带来欢乐和满足，从而达到智力教育的目的。
三、游戏对孩子智力开发有益
1.游戏中欢乐愉快活泼的气氛
是孩子主动性、创造精神和思考能力养成的重要环境条件。孩子的欢乐情绪是生长发育和健全心理形成的重要环境因素。缺乏双亲爱抚、经常挨打受骂的孩子，因缺少欢乐的环境气氛，其智力与健康水平都不佳。游戏给孩子创造欢乐气氛，并能够在孩子脑海之中留下深刻的记忆痕迹，所以是开发孩子智力的积极手段。
2.游戏有助于孩子快速反应判断能力的形成
孩子在游戏中常常需要及时作出反应判断，这种反应判断方式十分生动活泼。孩子在欢乐中不知不觉养成了敏捷的思考反应能力，对这一时期孩子脑功能的发育极有助益。
3.游戏有助于发展孩子的想象和思维能力
一些形象的游戏，如“老鹰抓小鸡”等可发展孩子的想象能力，通过游戏又使孩子去思考如何取胜、为什么失败等。
4.游戏有助于培养孩子对体力和智力活动的兴趣，激发求知欲望
孩提时代往往通过一些游戏去逐步感知和认识世界。天才的秘密就在于强烈的兴趣和无限的热情，游戏正是给天才的形成添加一份力量。
5.游戏有助于培养孩子积极向上的自信心和努力达到目的的意志力
这是孩子成材极重要的心理品质。一切有成就的科学家和发明家，都有惊人的自信心和意志力，游戏中孩子那种认真执着的神情和夺取胜利的劲头，正是养成这两种心理品质的萌芽。
