人教版三年级下册《笔算除法》课堂实录
教学内容：
教科书第19鈥�21页 内容 笔算除法
教学目标：
1、让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。
2、使学生感受除法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
3、经历与他人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。
教学重、难点：
1、用一位数除两位数的笔算方法。
2、用一位数除两位数的笔算过程中的试商方法。
3、竖式的书写格式。
教学用具：
多媒体课件，实物投影，小棒
教学过程：
一、创设情境、生成问题
师：你们知道植树节吗？几月几日？
生：3月12日。 师：谁能说说植树的好处？
生1：植树造林可以抵御风沙防治沙尘暴。
生2：植树可以绿化环境。
师：同学们知道的可真多，人类的生存的确离不开树木，去年的植树节，我们学校也组织了植树活动，同学们想不想再回到这个场面？
出示主题图
师：这就是我们学校去年植树节的，从这个画面中你看到些什么？你能提出那些数学问题？
生：我们看到三年级和四年级两个班级在植树，我想知道三年级和四年级平均每班各植多少树？ 师板书并问：三年级平均每班植树多少棵？四年级呢？怎么列式？
生：分别是42梅2和52梅2
师：你能说说为什么用42梅2吗？
生：平均每班植多少棵树？就是要把三年级植树的总数分成一样多的两份，看每份是多少。 师：他说的很好，老师也同意。不过要计算42梅2可不是像加减法那么简单，也比我们前面学过的除法难一些，请同学们先独立思考一下解决的方法，并把你的想法在小组中相互交流，再共同来探讨解决的方法。
二、探索交流、解决问题
1、探索解决鈥溔昙镀骄堪嘀侄嗌倏檬鳎康姆椒ā�
2、师生交流笔算过程。
师：经过独立思考和小组的交流，我想，同学们都已经有了各自解决问题的方法。现在请每个小组派一个代表，向同学们介绍一下你们小组形成的方法。
小组1：我们小组，有用口算得出结果的，也有用摆小棒的方法得到结果。
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