教学目标：

　　1.指导学生认识“6个生字，学会11个生字。能正确读写。

　　2.快速默读课文，了解课文主要内容，理清文章思路。

　　教学重点：

　　指导学生理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。

　　教学难点：

　　体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。

　　教学过程：

　　一、导课。

　　在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。

　　二、新授。

　　（一）课前我们已经预习了课文，这节课我们先来读课文，再交流预习的成果。

　　1.说说下列生字在书写中应注意些什么？

　　寇尸崖豪

　　2.读读下列词语

　　日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

　　3.词语解释

　　斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。

　　惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。

　　气壮山河：形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。

　　居高临下：站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。

　　4.谁来说说课文主要写了一件什么事？

　　（在抗日战争时期，八路军的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。）

　　（二）我们再来快速读读课文，了解作者是按什么顺序记叙的？自己理清课文顺序后，填写课后p63表格。

　　接受任务→（诱敌上山）→（引上绝路）→顶峰歼敌→（跳下悬崖）

　　1.自然段2自然段3自然段4、5自然段6-9自然段

　　（三）指名读课文的第1、2自然段。其他同学认真听，并说说自己读懂了什么？

　　（五位壮士在怎样的情况下接受任务；完成了掩护任务后，五位壮士又把敌人引上了狼牙山顶峰。）

　　三、练习

　　1.积累文中的成语。

　　写五壮士的： ____________________________________________________

　　写敌人的： ____________________________________________________

　　2.我还知道描写英雄的成语。

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　3.我会写出几个表示看的词语。

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