外研社三上英语《It's red》评课稿

　　王老师执教的对象是三年级学生，三年级学生由于刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。这一节课上的是新教材第一册第六单元，关于四种颜色的课。如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。在本课中，王老师能突破传统的教学思路，大胆实践，把重点放在单词与句型的运用过程中，充分培养了学生的综合语言运用能力。王老师 活动的设计有趣味性，能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动，在练习巩固的时候，王老师用Let’s chant等的游戏的活动，进行操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。本课中，王老师在教学中先让学生学说表示颜色的单词，如：red 让学生掌握单词的音、型、意。再让学生找一找身边有什么东西是红色的，用简单的句型进行表达，如： I have a red pen/bag 等等，。最后，让学生运用所学语言进行拓展性练习，挖掘学生创造使用语言的能力，从教师的语言输入转为学生的语言输出，符合语言的习得规律。能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理，注重活动设计的生活性。

　　这节课也存在着不足，本节课形式丰富，但后半节课有些单一，再增加一些活动，进一步评价激励学生。学生在读课文时，不应该大声喊，注意语音、语调。还有教具飞机利用的很好，如果在多用一会效果会更好，而且给了学生后还应该说Thank you! 在呈现单词时可以用字母直接呈现，环节就比较衔接，还应该注意面向全体学生在提问时。总得来说王老师的这堂课是非常成功的课，值得我们学习和借鉴。