外研社三年级上册《I'm Sam》教学设计

2016-08-15  | 教学 外研社 设计 

  教学目标:

  1.知识目标(1)功能:打招呼,介绍自己,告别,问候。 (2)语法:全体学生能初步运用:Hello/Hi,I’m… Goodbye./Bye-bye.Good morning. 部分学生能初步运用:How are you?I’m fine,thank you. (3)词汇:全体学生能理解:I,am(I’m=Iam),hello(hi),Goodbye (bye-bye),good,morning,fine,thank,you,How are you?中how, are you. 部分学生能初步运用:How are you?中的how,are, you. (4)语音:全体学生开始感知英语语音的基本特征。

  2.语言目标(1)听:全体学生能听懂:Hello/Hi,I’m… Goodbye/Bye-bye. Good morning.How are you?I’m fine,thank you. (2)说:全体学生能说:Hello/Hi.I’m…Goodbye/Bye-bye. Good morning.部分学生能说:How are you?I’m fine,thank you. (3)读:全体学生能初步整体感知:Hello/Hi,I’m… Goodbye/Bye-bye. (4)运用:全体学生能运用“Hello””Hi”打招呼,用“I’m…” 介绍自己。部分学生能运用“How are you?I’m fine,thank you.”进行问答。

  学习策略:

  兴趣:通过对英语特性的感知,逐步形成对英语学习的兴趣。

  交际:自我介绍前,通过打招呼引起对方注意。

  文化意识:

  知道英语中最简单的问候语和告别语。

  情感态度:

  开始形成积极认真的英语学习态度,感知“Thank you.的使用。

  教学过程:

  一、Lead -in

  1.T:Hello, boys and girls.Welcome to my English class.I’m your Englishe teacher,Ms Li. (教师用英语表达过后,再用汉语说明)

  2.T:Today there are four new students to come to our class.They will learn English with us.Let’s look. 出示Sam,Amy,Daming,Lingling的头像,介绍他们的名字。

  二、Presentation

  这几位小朋友并不认识我们,我们要怎么用英语给他们打招呼和介绍自己呢?学习今天这一课后,我们就能用英语打招呼和介绍自己了

  三、NewTeaching

  1. 播放SB Unit 1的动画,让学生认真听外国 孩子和中国孩子是如何打招呼的,用这样的方式热情地和学生打招呼。采用不同的方式练习”Hello/Hi”,对于表现的好的学生,用贴花的方式进行奖励。

  2. 让学生模仿跟读,然后询问学生:“为什么 Daming,Lingling没有马上回答外国小朋友的问候?”教师揭晓答案“这是因为他们是第一次和外国小朋友说 话,有点不太习惯。”然后告诉学生,如果遇到外国小 朋友和他们打招呼时,在大胆应答。

  3. 播放SB Unit 1 Activity 2的动画,学生认真听,说说听到了什么。在听完完整的一遍后,请学生圈出“I’m…” 然后给学生解释在“I’m…”后加上自己的名字,用来介绍自己。引导学生操练这个句型,用来相互作自我介绍。

  4. 再次播放录音,请学生整句模仿跟读。对模仿得好 的学生给予贴花奖励。

  5. 把全班分成四个大组,每组扮演一个角色,模仿跟 读。然后引导学生每四人一个小组,分角色练习。

  6.拿出Daming,Amy,Lingling,Sam的头饰,让四名学生时行表演。由于学生是第一次表演,要多鼓励学生,不要怕犯说错,并给予及时的帮助。

  四、Practise

  1. 请学生看SB Unit 1 Activity 3,向学生说明语境 后播放录音,请学生听。再次播放,学生模仿跟读。

  2. 请学生两人一组,表演对话。

  3. 学生两人一组,用SB Unit1 Activity4 练习打招 呼和告别。

  4.完成ABUnit 1 Exercise 1,Exercise 2 and Exercise 3.

  五、Homework

  把今天所学课文读给父母听,并签上家长名字。

  教学板书:

  Unit 1 I’m Sam

  Hello/ Hi. Goodbye/Bye-bye.

  I’m…

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《外研社三年级上册“I'm Sam”教学设计》摘要:特征。 2.语言目标1听:全体学生能听懂:Hello/Hi,I’m… Goodbye/Bye-bye. Good morning.How are you?I’m fine,thank you. 2说:全体学生能说:Hello/Hi.I’m…Goodbye/Bye-bye. Goo...
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