闽教版六下《Mother’s Day》第二课时教案
教学目标：
语言知识目标
1.学习词汇dining room，restaurant。
2.学习句型What a/an鈥Γ�
3.功能谈论母亲节。
重点难点：
1.能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝福。
2.能看懂贺卡所表达的简单信息，并制作一张母亲节贺卡。
3.能使用感叹句表示欢乐、赞美、惊奇等感情。
教具准备：
1.本课所需单词和词组卡片。
2.教学中所需的实物和图片。
3.一张五月份日历和一张教师自制的母亲节贺卡。
4.Sally，Ben和Kate的头像各一张。
5.录音机或多媒体教学光盘。
教学过程：
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.师生齐说韵律诗My Gifts。
Step 2 Review
1.教师在黑板上出示下列三个问题，请学生根据实际回答
What鈥檚 the date today?
When is Mother鈥檚 Day?
What will you do for your mother on Mother鈥檚 Day?
学生回答，教师板书答句，然后复习巩固这些句子。
2.教师出示Ben，Kate和Sally的头像贴在黑板上，提出问题鈥淲hat will they do for their mother?鈥澭卮穑淌Π迨槿缦�
I鈥檒l give her a card，and say，鈥淗appy Mother鈥檚 Day！鈥�
I鈥檒l give her a big kiss，and say，鈥淚 love you！鈥�
Let鈥檚 give her a surprise.
（1）复习单词kiss，love和surprise。
（2）采用不同方式复习巩固这些句子。
（3）由Sally说的话引出问句What kind of surprise? 请学生拿出上节课的作业，回答问题，教师总结并板书They help their mother with her housework.
3.揭示并板书课题Unit 4 Mother鈥檚 Day Part B。
Step 3Presentation
（一）学习课文的第一段和第二段
1.教师出示一张五月份的日历，指着第二个星期天说鈥淚t鈥檚 May鈥Α� It鈥檚 the second Sunday of May. It鈥檚 Mother鈥檚 Day. Where is Sally鈥檚 mother? What do the kids say?鈥�
2.教师板书上面说到的两个问题，并将Ben，Kate和Sally的头像取下，贴在第二个问题下面。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边小声模仿。
3.教师板书第一个问题的答案，教学单词dining room。
（1）教师出示餐厅的图片和卡片，教学单词dining room。
（2）教师出示living room，bedroom，kitchen等单词卡片，学生认读单词。
（3）游戏鈥斺�擶hat鈥檚 missing?
游戏规则教师出示四至五张有关房间的单词卡片，请全班学生先按顺序齐读一遍，然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的卡片。
4.请学生看课文对话的第二段，然后回答第二个问题What did the kids say to their mother? 教师在相应的人物头像旁板书他们说的话，如
I love you，Mom.
Happy Mother鈥檚 Day，Mom！ Here is a card for you.
Mom，come and see our bedrooms.
请学生读一读这几个句子。
（二）学习课文第三段
1.教师指着黑板上Sally的图像说鈥淪ally said 鈥楳om，come and see our bedrooms.鈥� What did her mother see? 鈥�
2.请学生自读课文第三段，然后得出问题的答案Sally鈥檚 room is clean.Ben鈥檚 room is very clean，too.
3.教学句子We got up early and did the cleaning.
（1）出示词组卡片，复习get up及其过去式got up。
（2）出示单词early和late，复习巩固两个单词的用法。
（3）出示词组did the cleaning,告诉学生clean可以作动词，clean后加?ing在这个句子中作名词用。
4.教学句子What a surprise！
（1）告诉学生这个句子是感叹句，What在句子中是感叹词，是鈥湺嗝粹�澋囊馑肌８刑揪涫怯⒂镏械囊恢种匾湫停美幢泶锶说那苛腋星椋淠┮酶刑竞牛识潦庇媒档鳌�
（2）教师用惊喜的语气范读句子，然后请学生模仿。
5.情感教育。教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事。
（三）熟读课文
1.请学生看课本第25页，教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。
2.分角色表演对话。
3.请学生根据课文内容填空。
（1）Mother鈥檚 Day is on the .
（2）Sally鈥檚 mother is in the .
（3）Kate says 鈥� 鈥� to her mother.
（4）Ben says 鈥� 鈥� to her mother.
（5）The kids rooms are very .
（6）The kids can do now.
（四）巩固练习
1.完成课本第26页的Look and say.部分。
（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）教师出示有关形容词，如nice，new，big，tall，famous，beautiful，interesting等，学生认读单词。
（3）教师出示图片或实物，学生用What a/an鈥Γ〉木渥永此狄凰担�
（教师出示一座高山的图片）
S1: What a famous mountain！
S2: What a high mountain！
（教师出示一本书的图片）
S1: What a nice book！
S2: What an interesting book！
S3: What a new book！
2.完成课本第28页的Listen and number.部分。
（1）先请学生用英语描述每一幅图的内容。
（2）教师播放录音，学生独立完成练习。
（3）教师出示正确答案，学生核对。
（4）请学生听录音，尝试跟读。
听力材料
Boy:Hi，Linda.What did you do for your mom on Mother鈥檚 Day?
Linda:
①In the morning，I gave her some flowers.
②Then we went shopping.I bought a bag for her with my pocket money.
③In the afternoon，my dad and I took her to the cinema.We watched an interesting film.
④In the evening，my father and I cooked dinner for Mom.
参考答案②，④，①，③
3.完成课本第26页的Read.Tick or cross.部分。
（1）学生自读短文了解大意，出示餐馆的图帮助理解单词restaurant的含义，操练单词。
（2）学生独立完成练习。
（3）师生一起理解短文大意，并核对答案。
（4）师生齐读短文。
Step 4 Extension
综合活动制作贺卡。
1.请学生看课本第27页的Make a card.部分，教师读制作贺卡的四个步骤，并帮助学生理解其意思。
2.教师出示一张自制的母亲节贺卡，请学生读一读贺卡上的内容。
3.请学生拿出带来的彩色卡纸，将卡纸剪成自己喜欢的形状，如心形、长方形或菱形等。
4.学生按步骤为自己的妈妈制作一张贺卡。如果课堂时间不够，学生可以在课后继续完成。
5.请完成任务的学生展示自制的贺卡，并读一读贺卡上的内容。
Step 5 Homework
1.听课文录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.将自制的贺卡在母亲节这一天送给自己的妈妈。
4.完成课本第29页的自我评价。
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