水上飞机

(三年级下册)

苏教三年级语文下册《水上飞机》教案

2016-07-20  | 水上飞机 飞机 水上 

  教学目标:

  1.正确流利有感情地朗读课文。

  2.学会本课12个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用鈥溇烤光澓外溄ソサ剽澰炀洹

  3.了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学.长大用科学为人类造福的志趣。

  教学重、难点:

  抓住关键词进行语言训练,并激发科学兴趣。

  教具准备:

  投影片.生字卡片。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  1.谈话导入 (练习说话,增强语言表达能力)

  同学们,你们喜欢飞机吗?把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下,并用自己的介绍一下。通过介绍,大家有没有发现,刚刚我们所说的飞机有个共同的特点,都在空中飞行的。

  2.今天,有一位小客人鈥斺斝『E福哺蠹掖戳艘晃恍屡笥眩姨忖斺斔戏苫亮丝翁猓阆胫朗裁矗 (以课题为线索,展开思考,培养学生发散性思维)

  二、听读课文。

  听录音,你有什么感受?

  三、初读指导

  (自学课文的设计,旨在让学生学会自己读书.感悟.有指导地让学生从字词句开始读懂文章.理清文章的脉络,从整体上把握文章的结构和大概内容。)

  1.自读课文,要求。

  (1)读准生字的读音,读通句子,读通课文,理解新词的意思。

  (2)初步知道课文主要写得是什么,水上飞机有哪些用途?

  2.检查自学效果。

  (1)出示生字卡片,指名认读。

  (2)去拼音,读生字。

  (3)课文中的词语有哪些已经懂了,有哪些还没有懂的?

  四、再读课文,思考问题。

  1.指名分自然段读课文。

  2.讨论问题。

  五、识记字形,指导书写。

  1.说说你是怎样记住这些字的。

  2.指导书写。

  重点指导鈥溍.佩.输.援鈥澆⒎缎础

  3.用钢笔描红。

  六、作业

  1.抄写生字词。

  2.熟读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  1.谈话导入:上节课,同学们在老师的指导下,学会了本课的生字,初读了课文,在你们的头脑中肯定也产生了许多问题。

  出示:①在你们头脑中出现了哪些问题?

  老师很想追问一下,点击出示:在你们头脑中究竟出现了哪些问题?

  能告诉我们吗?

  指名说,师归纳出示

  ②水上飞机是什么样子?师:如果我想追问一下,该怎么说?(生说,师点击出示:水上飞机是究竟什么样子?

  ③水上飞机有什么作用?师:如果我还想追问一下,该怎么说?(生说,师点击出示:水上飞机究竟有什么作用?

  2.师:是啊!这就是我们今天这节课所要解决的问题。齐读

  水上飞机究竟是什么样子?

  水上飞机究竟有什么作用?

  鈥︹

  二、导学课文

  导学第一自然段

  (俗话说鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹潯T谘灾鞴鄄斓幕∩希镏枪槟沙鏊戏苫耐庑翁氐悖⑺呈埔妓撬孀殴适轮械男『E敢黄鹑ノ矢鲡溇烤光濃斺斀徊搅私馑戏苫奶厥夤δ堋#

  课文中有没有描写水上飞机样子的句子,找一找,读一读

  1.指名读,出示鈥湴咨宓牧奖叱ち肆礁龃蟪岚蜮潯

  2.鈥溋礁龃蟪岚蜮澱庑巫从肫胀ǖ拇静煌忝怯忻幌氲较喙氐囊恍┐视锇。浚ㄓ胫诓煌厝徊煌︹Γ

  3.文中也用了一个问(奇怪),相机指导朗读第一句话(突出鈥溒婀肘潱

  4.小海鸥看到这条奇怪的船,你觉得它心里会感到怎样(好奇),它为什么会鈥満闷驸澞兀ㄍ怀鲡溕堆こ岚蜮澋龋┫嗷傅祭识痢

  5.小海鸥想去问个究竟,这里的鈥溇烤光澞愣穑磕懿荒芑桓龃视铮馑疾槐洌ㄇ宄.明白)

  师:刚上课时我们用的鈥溇烤光澅硎锯溩肺殊澋挠锲饫锸氢溓宄.明白鈥澋囊馑迹蠢矗桓龃试诓煌挠镅曰肪持幸馑际遣煌摹

  6.指导朗读第1段

  过渡:小海鸥想去问个究竟,它是怎么问,那条奇怪的船又是怎么回答的呢?大家用自己喜欢的方式读一读二至六自然段。

  导学二至六自然段

  (单元重点训练目标是鈥湺量挝娜示溻潱匆笱险孀邢傅卦亩量挝牡耐保芨菀蠓直鹩弥毕.曲线.小圆圈或其他符号圈划出有关的词句。这样一面读一面圈划,有助于学生认真思考.开动脑筋,逐步养成鈥湶欢誓欢潦殁澋牧己玫脑亩料肮撸岣咴亩恋男省8菡庖坏ピ盗纺勘辏佳柚难盗罚佳诶鲜Φ陌镏鲁醪匠⑹匀丶视铩#

  1.读完了吗?现在你有没有知道那条奇怪的船到底是什么?(水上飞机)

  2.我们再来读读它俩的对话(逐句指导朗读)

  出示①鈥溛梗蟾纾愫猛郏♀

  (注:在波浪翻滚的大海上说话,应当怎样:声音响亮

  平时,你有没有站在远处喊过人呢?<喊喊看鈥斺斘>

  鈥湸蟾纾愫寐穑库澬『E刚媸欠浅6衩病D阍俣炼粒。

  ②鈥溎愫茫∥也皇谴沂撬戏苫b

  (注:这一句话是谁说的?

  人与人之间的文明礼貌是相对的,水上飞机也挺懂礼貌

  它很友善地对小海鸥的话作纠正,多么自豪。引导加上动作)

  ③鈥湻苫磕阍趺吹舻胶@锶ダ玻库

  (注:这一句话连续出现了两个问号,应该怎样读呢?

  结合提示语鈥湷粤艘痪澖兄傅迹技由媳砬椋

  ④鈥湶唬沂墙德湓谡饫锏摹N沂呛I暇然せ梢匝杆倬仍I嫌瞿训拇弧b

  (注:鈥溛意澥撬拿.作用。附板书:海上救护机,救援船只)

  指名读,这句话该怎么读?结合提示语鈥溞α蒜澖兄傅迹技由媳砬椤

  师引导:咦,船只在海上遇难了,为什么不用船去救,而让水上飞机前往救援呢?

  读一读,谁能通过你的朗读告诉大家答案(突出鈥溠杆兮潱

  3.练习对话。

  找你最好的朋友,进行对话(语气.表情.动作),教师适时表扬。

  过渡:海上救护机能迅速救援海上遇难的船只,真了不起。

  课文中,它真的接到求救警报了,它是怎样前往救援的呢?

  大家想不想去看看呀?找找看,在课文哪儿

  导学第8段

  1.指名读。

  2.出示:鈥溗姹鹆诵『E福阊杆俚鼗衅鹄矗淼牧脚运婕唇ζ鹆搜┌椎睦嘶ā

  水上飞机渐渐地离开海面,向遥远的天边飞去。鈥

  A.鈥溄ソサ剽澥鞘裁匆馑迹可鸷螅︹溦獠皇怯脞樠杆兮欁韵嗝苈穑縸

  (结合:鈥溠杆.随即鈥澋却剩祭斫猓

  表示海上救护机离开水面时有一个过程,慢慢上升,飞行时比在水面滑行更快了。(用词准确)

  C.指导朗读

  (海上救护机的本领的确非常大,很神奇,你佩服它吗?我们一边读一边体会它的神奇和同词的准确!)

  过渡:它俩还谈了些什么呢?

  导学第7段

  1.出示:鈥溛一褂泻芏嘈值堋S械拟︹Γ挥械拟︹Γ换褂械拟︹ζ嗣鹕值拇蠡疴︹

  2.自由读。

  3.引导理解。

  海上救护机有许多兄弟(文中用鈥溣械拟︹τ械拟︹褂械拟澖樯芰怂堑谋玖欤

  指名说(附板书)

  4.指导取名。

  你能给它们取个合适的名字吗?

  (附板书)

  海上救护机鈥︹ [救援船只]

  海上战斗机鈥︹ [参加战斗]

  海上运输机鈥︹ [输送物资]

  海上灭火机鈥︹ [扑灭大火]

  5.师小结指导朗读。

  结合省略号,迁移拓展

  1.省略号省略了什么,(许多具有各有作用的水上飞机)

  2.思考:如果让你长大后造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用。

  3.小组合作交流。

  4.汇报评议(名称.用途)。

  5.师小结。

  刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用,其中有一些水上飞机已经拥有了,还有许多新型的水上下班飞机只要大家从小好好学习,掌握科学本领,长大以后就等着你们去实现!

  三、总结课文,布置作业

  1.今天,我们听了海上救护机的介绍,了解了水上飞机,同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。

  2.对于刚才同学们的精彩构想,老师还想探个究竟

  (出示)

  请展示你的聪明才智,以作文绘画小制作等形式设计具有新作用的水上飞机。

  课后,我会跟你们老师商量,请他组织一下,在班上举办一次水上飞机设计成果展示会。

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