闽教版四下Unit 1《Days of the Week》第二课时教案

　　教学目标：

　　语言知识目标

　　1.学习单词 Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

　　2.巩固句型What do you often do on...?

　　We... .

　　3.学说韵律诗The Week Song.

　　4.功能描述一周七天中每天的活动内容。

　　重点难点：

　　1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

　　2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。

　　教具准备：

　　1.一周七天的单词卡片。

　　2.有关活动的词组图片和卡片。

　　3.一本挂历，一个转盘。

　　4.录音机或教学光盘。

　　教学过程：

　　Step 1Warming up

　　1.师生互致问候。

　　2.全班学生齐唱歌曲There Are Seven Days.

　　3.教师揭示并板书课题Unit 1 Days of the Week Part B

　　Step 2 Review

　　1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。

　　（ 1）教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。

　　（2）游戏鈥斺�斂此�反应快。

　　游戏规则教师出示三张字母卡片M，T，W，然后随机抽出一张，如T，学生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。

　　2.复习句型What do you often do on...?

　　We... .

　　（1）教师出示鈥溕�旗鈥潯⑩�溈�班会鈥潯⑩�溙�舞鈥潯⑩�溊�小提琴鈥潯⑩�溙咦闱蜮�澋韧计�，请学生看图说词组并做动作。

　　（2）教师出示相应的词组卡片，操练词组。

　　（3）游戏鈥斺�斞菟�簧。

　　游戏规则请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问鈥淲hat do you often do on...?鈥� 站在前面的那个学生用鈥淚... .鈥澙椿卮穑�站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。

　　Step 3Presentation

　　（一）学习单词Thursday至Sunday

　　1.教师播放课本第7页的韵律诗The Week Song.全班学生跟录音模仿说。

　　2.教师一边出示挂历，一边说鈥淭here are seven days in a week.They are... .鈥澣缓蟾嫠哐�生，Sunday 是一周的第一天。

　　3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论

　　（1）每个单词的首字母必须大写。

　　（2）都是以day结尾的。

　　4.游戏鈥斺�斀恿θ�。

　　游戏规则教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛。

　　（二）学习词组have sports和clean our classroom

　　巩固句型What do you often do on...?

　　We... .

　　1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题鈥淲hat do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?鈥澊�学生问答后，教师再接着问鈥淲hat do they often do on Thursday?鈥�

　　2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。

　　（1）教学词组have sports，出示单词卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。

　　（2）教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean。

　　掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如I clean the desk.I clean the chair.Let鈥檚 clean the blackboard.等。

　　（三）课文巩固运用

　　1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。

　　2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。

　　We have sports in the playground.??Sunday

　　I play the violin.?? Friday

　　We clean our classroom.?? Saturday

　　I play football.?? Thursday

　　3.完成课本第5页的Ask and answer.部分。

　　4.完成课本第6页的Learn to write.部分。

　　5.完成课本第7页的Listen and connect.部分。

　　听力材料

　　①On Monday we raise our national flag.

　　②On Tuesday we have a class meeting.

　　③On Wednesday we read in the library.

　　④On Thursday we have sports in the playground.

　　⑤On Friday we clean our classroom.

　　（四）语音教学

　　1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey，milk和Monday，全班学生一起说韵律诗

　　M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.

　　M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.

　　M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.

　　2.教师出示字母卡片n，教学N，N，N，/n/，/n/，/n/.

　　3.教师出示单词pen，run，noodles和nice，让学生读一读，仔细体会字母n 在单词中的发音。

　　4.教师播放课本第5页的Listen and learn the English sounds.部分，请学生模仿跟读。

　　5.教师再次出示单词hen，green，dance等，让学生读一读，再编成类似的韵律诗一起说一说。

　　Step 4 Extension

　　综合活动小记者采访活动。

　　将学生分为4人或6人一小组，推荐一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并完成下列表格

　　What do you often do on Saturday?

　　What do you often do on Sunday?

　　活动

　　姓名SaturdaySunday

　　Step 5 Homework

　　1.听录音，熟读本课内容。

　　2.完成《活动手册》中本课的练习。

　　3.当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。

　　4.完成课本第8页的自我评价。