学棋

(二年级下册)

苏教版二年级语文下册《学棋》教案

2016-07-20  | 致志 生字 朗读 

  教学目标:

  1、初读课文,了解课文大意,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过朗读课文,懂得无论做什么事情都要专心致志,才能有所收获。

  3、学习生字“棋”,读准音、认清形。

  教学重点、难点:

  通过朗读课文,懂得读书学习要专心致志,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、激情导入

  1、师在黑板上板书“其”,认识这个字吗?给它找找朋友

  2、现在老师来变个魔术——在“其”旁边加个“木”,你认识这个字吗?齐读。

  (1)看到这个字,你想到了什么字?(期、欺、旗、淇、琪)

  (2)你了解什么棋?说给大家听一听。

  简单介绍围棋——围棋是我国传统的棋种,围棋在战国时就有了,它分白子和黑子,后来围棋又传人日本和欧洲,现在呀,它已列人体育运动竞赛项目了,很多人都爱好它。

  3、板书课题:今天我们学习的这篇课文,题目就是——学棋。(教师指导书写“棋”)

  4、过渡:读完课题你想知道什么?(质疑)

  二、民主导学

  任务一:初读课文,感知内容

  学习策略

  1、请你自由朗读课文,找出生字新词,二类字,并做标记。

  2、小组内交流。

  展示交流

  (小组进行交流一类字、课后词)

  A生:一类字(出示生词卡片,帮助学生学习。)

  棋qí 艺yì 围wéi 棋qí 能néng 手shǒu 专zhuān 心xīn 致zhì 志zhì

  另lìnɡ 一yí 个ɡè 天tiān 鹅é 弓gōng 箭jiàn 动dònɡ 作zuò

  B生:交流一类生字

  C生:交流课后词语

  D生:交流词语意思

  ①围棋:棋类运动的一种,棋盘上纵横各十九道线,交错成三百六十一个位,双方用黑白棋子对着(zhāo),互相围攻,吃去对方的棋子。以占据位数多的为胜。

  ②能手:本文指对下围棋很有研究,棋艺高超的人。

  ③远近闻名:很有名,远处的人、近处的人都知道。

  ④走了神儿:精力不集中;注意力分散。

  过渡:同学们学的真认真,认识了课文中的字词,了不起,那现在让我们比一比读课文,看看那个组读的声音洪亮,有感情。

  任务二:流利地朗读课文,了解课文主要内容。

  学习步骤

  1、同桌对读课文,一人读一段,相互纠正字音;

  2、想想课文讲了古时候两个学生向秋学习( ),一个( ),结果( );另一个( ),结果( )。

  展示交流

  小组进行读课文

  (随文识字:“能”“致”“鹅”)1、谁来说说这篇课文讲的是谁向谁学棋?板书:秋、一个学生、另一个学生2、秋是个什么人?你从哪儿知道的?指名读第一自然段。

  (1)用自己的话说说秋是个什么样的人?(下围棋的能手、棋艺远近闻名)根据学生回答板书有关词语:闻名遐迩举世无双独一无二

  (2)你还知道谁是哪方面的能手,说给大家听听,如:姚明是打篮球的能手。

  (3)小结:正是因为秋是下围棋的能手,所以他的棋艺——远近闻名。

  3、齐读第一段。

  4、秋的棋艺是这样的高超,跟他学下棋会学得怎么样呢?谁来说说看。(一定也能学到高超的棋艺)这两个学生学的结果怎么样呢?出示最后一段,指名读。

  板书:出色的棋手

  任务三:正确、美观地书写生字

  学习步骤

  1、仔细观察田字格中的生字,进行描红;

  2、在练习本上仿写两个。

  3、在小组里说说自学这几个生字时遇到了哪些困难。

  4、老师进行重点字的指导。

  致:左边的最后一笔是提,右边是四笔“反文”。

  鹅:学习新部首“鸟字旁”,表义。

  左半部分请你自己看书中的笔顺表,练习写一写。

  5、在生字本上写这些生字的字头,老师巡视,进行个别辅导。

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《苏教版二年级语文下册“学棋”教案》摘要:么?质疑 二、民主导学 任务一:初读课文,感知内容 学习策略 1、请你自由朗读课文,找出生字新词,二类字,并做标记。 2、小组内交流。 展示交流 小组进行交流一类字、课后词 A生:一类字出示生词卡片,帮助学生学...
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