二年级语文下册期末测试卷

2016-07-20  | 众志 雨痕 洒水 

  一、读一读,把诗句补充完整。注意把字写漂亮哟!(2分)

  离离原上草 ,_________。

  二、读拼音写词语,字要写得正确、美观哟!(8分)

xiónɡ wěi
 
pò suì
 
jīng huāng
 
kuā jiǎng
 
jù lí
 
shāng diàn
 
chuí liǔ
 
jiāo ào
 

  三、我会用“√”标出带点字的正确读音。(6分)

(hén hénɡ )
出(chuàn cuàn)
钱(zhǎn zǎn)
(cánɡ zànɡ)
(ɡǎn ɡān )
烟(liū liù)

  四、我会划去括号里不恰当的字。(6分)

(烧 浇)花
(谜 迷)路
(栏 拦)干
(度 渡)船
(按 安)排
(勾 钩)画

  五、我会照样子写词语。(7分)

  1、例:穷—(富)

  稀—(   )   喜欢—(   )

  2、例:(打)电话

  (   )水桶   (   )花朵

  3、例:洒水-洒水车   图书-(   )

  4、例:牛奶-奶牛  (   )-(   )

  六、我会填上合适的词语。(12分)

一( )火车
一( )珍珠
一( )大雨
( )疲力( )
( )( )问底
众志( )( )
( )的大娘
( )的空气
( )的杜鹃花
自言自语地( )
呼呼地( )
渐渐地( )

  七、我会照样子写句子。(9分)

  1、例:他的画一挂出来,就有许多人观赏。

  _________一________,就________。

  2、例:我的儿子既聪明又有力气。

  ________既________又________。

  3、例:(满天的)乌云(黑沉沉地)压下来。

  (      )风筝(      )飞上了天空。

  八、我会回想课文和积累,再填空。(16分)

  1、这学期,我们游览了美丽的《( )潭》,度过了《难忘的( )》。我们学着张衡的样子,仰望天空,看见满天的( )像( )洒在碧玉盘里。我们认识了发明邮票打孔机的( ),救妈妈的( ),画鸡蛋的( )和为人民做好事的( )叔叔。我还懂得了“好多事情并不像我们想象的( ),只要( ),坏事往往能变成好事。”(10分)

  2、“ ,疑是银河落九天。”这是唐代诗人 ( )写的《望庐山瀑布》。诗人杜甫的《绝句》描绘了一幅“ 千秋雪, 万里船”的美好画卷。(4分)

  3、课外,我读过寓言故事《( )》,安徒生童话《( )》。(2分)

  九、我会判断,正确的打“√”,错误打“×”。(5分)

  1、“白费力气”和“午餐费”中的两字“费”字意思相同。( )

  2、“同心协力、众志成城、博采众长、万众一心”都是有关团结合作的成语。 ( )

  3、“禾苗好像一点儿也没有长高”这句话告诉我们禾苗确实没有长高。 ( )

  4、《揠苗助长》《丑小鸭》和《守株待兔》都是寓言故事。( )

  5、“造纸术、印刷术、火药、指南针”被称为我国古代四大发明。 ( )

  十、我会认真读短文,再做题。(14分)

  一天,地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子,牌子上写着:“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫,就来了许多报名的动物。

  海鸥说:“我是大海海面的清洁工,每天都按时上班,把海面上漂着的死鱼都吃掉,让海面变得更洁净。”

  河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说:“我每天在河里吃水虫、水草,还吃河里的垃圾,河水被我打扫得格外清洁。”

  穿着一身黑衣服的乌鸦说话了:“别看我样子长得丑,我专吃地面上的地蚕等脏虫子,这样,地面就变得干净多了。”

  蚯蚓从泥土里钻出头来,说:“我在地下吃的是垃圾,经过我的消化后,转变成了肥料,能帮助植物生长呢!”

  地球公公听了大家的话,向他们伸出了称赞的大拇指。

  1、数一数,短文一共有( )个自然段;从第( )自然段到第( )自然段在讲动物告诉地球自己做了什么。(2分)

  2、文中说到的地球清洁工有( )、( )、( )和( )。(2分)

  3、给下面的词语换一个说法,意思不变。(2分)

  格外 —(   )   称赞 —(   )

  4、“鸥”是( )结构,用部首法先查( ),再查( )画;这个字的表意部分是( )。(2分)

  5、这篇短文主要写( )(选一个题号填在括号里)。(3分)

  ①地球公公招收清洁工。

  ②动物们为地球的清洁都做了什么。

  ③地球公公称赞这些动物。

  6、口语交际:我们都来爱护地球,让它变得更美吧!如果我看见有一位同学在地上乱丢垃圾,会对他说:“_________。”(3分)

  十一、看图写话。(15分)

  二年级语文下册期末测试卷

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  请仔细观察这幅图,然后发挥你的想象,把图上的内容写成一个完整的小故事,相信你一定能行!

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