沪教版一下Unit 5《Doctor and nurse》第四课时教案

2016-07-19  | 中运 课时 子时 

  教学目标:

  知识与技能

  1. 学会对图片内容进行简单描述。

  2. 运用已学的词汇和句型来描述人物。

  过程与方法

  运用已学的词汇和句型,模仿医生看病的片断,综合运用所用的语言。情感态度价值观

  锻炼观察力和理解能力,同时也激发学生的学习兴趣。

  重点难点:

  Let’s play Tell a story.

  教学准备:

  单词卡片、听筒等医用教具、多媒体

  教学过程:

  一、Warming up

  1. The story学生看一段看病的录像。创设情境、了解故事内容,锻炼学生的听力和理解能力。学生根据录像内容回答问题。

  2. Who is the best doctor? 学生表演前一课时Let’s act的内容。复习巩固前一课时的内容,帮助学生在情境中运用语言。

  3. You are fine. 学生跟老师说,请学生自己俩俩互相看一看对方的舌头说 Open your mouth. You are fine. 学生开小火车说You are Fine.

  4. 屏幕中展示课本上Let’s play的图片和句子,学生先朗读一遍。熟悉课文内容,了解含义。当老师点到哪句句子时,这句句子就变成空白的,请学生来补充这句话的内容。帮助学生熟悉上下文的内容,复述故事内容,强化记忆。

  二、Learn new lesson

  1. You are fine. 屏幕中出现几个嘴巴,张开时有些舌头是粉红的代表健康,有些舌头是白的代表不健康。学生跟着老师说Open your mouth. It’s pink. You are fine. / It’s white. You are not fine.(拓展)学生看着图片说。

  2. 让学生集体朗读课文一遍。熟悉故事内容,指导语音语调,并详细指导读陈述句、一般疑问句时声调的起伏。让学生分角色朗读。熟悉课文内容,模仿教师的语调。按故事内容的先后顺序,给句子排序编号。熟悉故事上下文的内容,强化对故事的记忆。

  三、Practice and consolidation

  1. 学生观看Let’s play的录像表演。熟悉完整的课文内容,培养学生用英语思维的能力。

  2. 根据录像内容判断所给句子意思是正确。

  The doctor is old. ( )

  The girl is not fine. ( )

  She is a nurse. ( )

  The doctor is in white. ( )。

  3. 学生模仿医生看病的片断进行表演。在表演中体验语言,运用语言,加深印象。

  4. 在表演中,学生可以改变课文的内容,如检查手臂、腿、眼睛、耳朵等。发挥学生的自主能力和创作能力,培养学生运用已学语言知识的能力。

  板书设计:

  Unit 5 Doctor and nurse

  1.Is she a …? She is a …。

  2. Open your mouth. 3 You are fine.

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《沪教版一下Unit 5“Doctor and nurse”第四课时教案》摘要:ry学生看一段看病的录像。创设情境、了解故事内容,锻炼学生的听力和理解能力。学生根据录像内容回答问题。 2. Who is the best doctor? 学生表演前一课时Let’s act的内容。复习巩固前一课时的内容,帮助学生...
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