小学生英语学习兴趣的培养(4)
A、都说“良好的开端是成功的一半”。我们可以利用教材中 Let's do,Let's chant,Let's sing 等充满音乐节奏的内容来创造一个良好的开端(warming up),这样就能让学生更好地进入英语学习的状态中来。
B、开展多种多样的英语小游戏,为学生提供引人入胜的练习形式,并满足他们旺盛的学习欲望。在游戏中,学生可以放松大胆地战胜自我、体验成功的快乐。
C、角色扮演,让学生体验英语对话的乐趣,甚至可以让他们运用所学的语言材料,进行对话自编,从而爱上英语。
D、开展多种多样的英语文娱活动。如英语演讲、英语聚会、英语游戏、学英语歌等等。文娱活动是受学生们喜爱的,而英语文娱活动更具有它独特之处。它能大大激发学生的学习兴趣,为学生提供轻松愉快的学习氛围。
我任教的班级都举行过英语文娱活动,同学们的兴致很高,活动中用到的道具也都是同学们自己亲手做的,如动物面具、生日蛋糕、碗、盘等等。他们的表演也十分逼真、精彩。在“六一”儿童节期间,我让孩子们自己制作一张 postcard,并用英文写贺词或简短的书信,送给同学、朋友们等。这些活动都很有趣,既让学生养成自己动手的好习惯,又使他们在一种激发兴趣的语境中综合运用了英语听、说、读、写的技能。
(3)将教学内容生活化,促使学生对英语学习产生兴趣。
教学内容是教学之根本。小学生的年龄小,我们在教学英语时特别要注重教学内容的生活化。曾有位教育家说过:生活就是教育。从生活经验中选取教学内容,能使孩子们感到亲切、自然、易学,能让孩子们适应学习,获得经验,得到发展。我们目前使用的PEP English教材就是一套将教学内容生活化的课本,话题内容很广,包括了:数字、颜色、身体、食品、玩具、动物、家庭、学校、朋友等等。这些都是我们日常生活中熟悉的事物,或是经常碰到情况。那么孩子们学习起来,就容易懂、容易学了;学习的内容和家庭生活、社会生活联系起来,孩子们就更有兴趣了。