新课标一年级语文下册《语文园地一》教学设计
教材分析：
语文学习园地一中，引导学生自主发现识字方法，巩固生字。积累描写春天的四字词语。积累句子，进一步体会春天万物生长的现象。。
鈥溛一岫菱�潱谌菔且黄允奔湮颍栊葱∩酱謇锏墓鞲遄哟吹拿览觯涛挠镅约蚨蹋ㄋ滓锥指挥锈�溍谰扳�潱� 教学时应设计多层次的朗读，让学生在不同要求、不同形式的朗读中感悟文章内容。在语言感悟中，让学生掌握鈥準裁丛趺囱耍裁匆苍趺囱恕ｂ�澋木涫健�
本次口语交际的话题围绕着鈥湸禾焘�澱飧鲋魈饨小＝淌σ瓷枨榫埃醚颜业降拇禾焖党隼矗缓竽馨炎约夯械拇禾煊行颉⒂兄氐愕慕樯堋Ｅ嘌炝痢⑶宄乇泶锵肮吆妥ㄐ鸟鎏南肮摺�
教学目标：
1.引导学生掌握和运用两种识字方法，认识鈥溒馈⒎谩⒓封�澋绕吒錾郑鲜垛�湷底峙浴㈩淖峙遭�潯�
2.正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。
3.正确地读写句子。
4.熟练地读背短文，简单地了解短文意思。
5.说出春天大自然的变化，并注意说出春天的特点。抓住春天的特点，把观察到的景物按一定顺序说清楚。说话时要大胆，声音要响亮，吐词要清楚，语句要完整。
教学重点：
积累句子，巩固生字，创设情景进行口语交际。
教学难点：
能比较清楚地表达。
教具准备：
字词卡片，春天公园图、田野图和学生画好春天的画。
教学时间：
三课时
第一课时
一、我的发现
1.自由读，你发现了什么？
2.指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？
3.出示卡片读一读：独立轻声读一读鈥斺�斂』鸪刀员榷菱�斺�敺帜信菱�斺�斊攵辽帧�
4.巩固生字，并口头组词，选择词说句。
二、日积月累
1.我会读
a、齐读词语读一读。
说说读了这几个词语，你好像看到了什么？（帮助理解词语。）
b、出示鈥湸禾旃巴尖�潱蒙洗视锼狄欢位啊＃ㄊΨ端担赣诺壬担�
看图选一个词说一句话。鈥斺�斀淌τ幸馐兜匮≡衿渲屑妇洌党梢欢位啊ｂ�斺�敺抡绽鲜Φ姆椒ǎ〖父龃视铮赐妓狄欢位啊�
2.我会写
a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。
b、指名读句子。
c、写句子，注意生字在田字格的位置。
d、同桌评比，谁写的句子又对又美。
3.读读背背
a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。
b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。
c、指名读，说说短文写的是什么？（师：读着读着，你仿佛看到了什么？闻一闻呢？）
d、齐读，注意不要唱读。
e、小组赛背。
出示句式：（什么）（怎么样了），（什么）也（怎么样了）。
三、课外延伸
课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。
第二课时
一、导入新课
导语：小朋友，前边我们学习了古诗《春晓》，又开展了找春天的活动，你们找到春天了吗春天在哪里（请鈥湸禾煸谀睦铮看禾煸阝�︹�︹�斺�斺��
的句式回答问题）板书：公园、田野、我们身边鈥︹��
二、说春天
你们喜欢春天吗？为什么喜欢？（请几个学生简单说）
既然大家都说春天很美，那么今天这堂课就让我们一起来说说春天好吗？
这次说话有三个要求，请大家看着小黑板跟老师读一读，然后请大家在说的时候记住按要求完成，比一比这节课谁表现最好。
春天是新年的开始，所以古今中外的人都赞美过春天，你们知道哪些词语是描写春天的吗（学生说几个，教师板书一些）
老师也为你们准备了很多词语和句子，帮助大家说好话。请大家看黑板，自己快速记几个，待会儿说话时用上一些你喜欢的词。（学生看黑板，边读边记）
春回大地 春暖花开 春风拂面
柳绿花红 百花盛开 万物复苏
鈥︹��
现在你们看完了，就让我们比一比谁说的春天美，好吗？春天来了，我们去公园看到了什么（用一句或几句说说，要按要求说。）
大家刚才说得真好，看看老师还帮你提供了些什么（出示挂图，观察公园景色，然后同桌互说。）
春天来了，我们在田野看到了什么（用一两句话说说，教师随时纠正。）说完后，再次挂图，让学生互说。最后指名说。
在春天里，你除了刚才说的和图上看到的以外，你还看到了哪些变化吗（蝴蝶、青蛙、蝌蚪鈥︹�Γ�
小朋友，你们把春天说得真好，那谁能给我们刚才说的内容加上一个题目看谁说的题目最好（教师板书题目）
第三课时
一、小组合作，描绘春天
1.根据要求小小组合作进行口语交际。
2.个别反馈。
3.小结：春天就像个大画家，只要它一来，世界就会变得五彩缤纷。我国古代就有诗人用诗歌描绘了美丽的春景，我们一起来体会诗人对春天的感怀吧。
二、赞美春天
1.背背古诗
2.小结：春姑娘不仅让诗人见景抒情，还给我们带来了许多动听的歌曲。你会唱哪些关于春天的歌曲？
三、歌唱春天
1.指名唱。
2.欣赏《嘀哩嘀哩》
（1）唱这首歌时心情怎样？（高兴、欢快）
歌曲中的鈥溹至ㄢ�澥谴笞匀恢械氖裁瓷裟兀�
（像小雨的声音，像风吹动树叶的声音，像百灵鸟在歌唱。）
（2）想一想春天还在哪儿呢？齐唱
春天在那小鸟的歌声里。
春天在那轰隆隆的雷声里。
春天在那淅淅沥沥的小雨里。
春天在那红艳艳的杜鹃花里。
鈥︹��
四、珍惜春天
师：从刚才的欢唱中，老师在小朋友的笑脸上也找到了春天。面对这么美的春天，你想对她说点什么呢？
（好好学习 珍惜时间 爱护花草树木等）
五、指名说，师生评议
刚才的几位小朋友说得很好，是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事鈥︹�θ梦颐且黄鹣硎苊览龅拇禾彀桑〔シ爬智洞禾煸谀睦铩罚氤�
板书设计：
语文园地一
识字方法：熟字加偏旁 熟字换偏旁
找春天
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