孩子考试没考好 真的不止笨这一个原因

　　期末考试成绩出来了

　　A同学平时名不见经传，却考了一个非常好的成绩。

　　B同学平时成绩一般，这次考试退步很大，正发愁怎么跟父母交代。

　　C同学平时很努力，但这次还是没考好。

　　下面是三位同学对原因的分析，你更赞成谁？

　　A：我并不聪明，这次考试只是运气好，复习的都考了

　　B：这次题目太难了，我不擅长做难题

　　C：我人比较笨 ，明明复习过考试还是不会

　　上面3位同学对考试成败原因的分析，其实都是错的。希望通过下面的内容，能让各位家长理解为什么3种说法都是错的。（文末有详细解释）

　　一、怎样对孩子成绩进行归因分析

　　分析孩子的成绩，我们需要运用归因法，那么，怎样对孩子成绩进行归因呢？

　　1.什么是归因？

　　归因就是对行为结果的原因的追溯，比如上面提到的四位同学对期末考试结果的原因分析。

　　2.归因的三个维度？

　　导致孩子考试结果的原因有很多，按照三个维度进行分类：内部因素或外部因素、稳定因素或不稳定因素、可控因素或者不可控因素。

　　内部因素：学习能力、个人努力、个性、动机、态度、情绪等等。

　　外部因素：运气、难度、教师水平班级氛围、外界帮助、等等。

　　稳定因素：个人能力、教师水平、班级氛围、习惯、持续的努力等等。

　　不稳定因素：短暂的努力、运气、情绪、疾病等等。

　　可控因素：努力程度、习惯、外界帮助等等。

　　不可控因素：学习能力、运气、教师水平、班级氛围、难度等等。

　　基于上述三个维度，可以把导致考试成绩的因素做一个分类。

　　3.归因的影响

　　对考试结果的归因，会影响孩子对下次考试结果的预期，引发孩子的情感反应，从而对孩子后面的学习行为产生影响。

　　举个例子：

　　如果孩子把考试成功归因为稳定因素，比如：自己持续不断的努力、智商高、聪明等等。孩子对下次考试还会充满信心。但如果把考试失败归因为稳定因素，比如：智商、不适合学XX、老师教的差、辅导班没效果等等。孩子对下次考试结果的预期还是失败，因为这些因素是稳定的，短时间不可能改变。