苏教牛津版一下《My nice ruler》第一课时教案

　　教学目标：

　　1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。

　　2、能运用句型That`s my鈥�It`s very鈥Χ晕锲方�行简单描述，语音语调正确。

　　3、低年级学生的英语学习方法引导。

　　重点难点：

　　1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.等。

　　2、培养学生的观察能力。

　　教学准备：

　　课件、词语卡片、小黑板

　　教学过程：

　　A. greeting

　　继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

　　B. Free talk

　　T：Class begings.

　　S1: Stand up.

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Miss and girls.

　　T: Hi, What鈥檚 your name?

　　S: Hello, my name is 鈥Α�

　　T：How are you?

　　S1:I鈥檓 fine, thank you.

　　T: Nice to meet you.

　　S1: Nice to meet you， too.

　　开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

　　C、Presentation

　　1） 教师拿出一本新的英语书用Is this 鈥Γ课恃�生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that 鈥� ? 提问，从而呈现That鈥檚 my new 鈥�

　　T：Is this a book?

　　Ss: Yes, it is.

　　T: This is my new book.

　　T: （指远处）Is that a ruler?

　　Ss: Yes , it is.

　　T: Good. That鈥檚 my new ruler.

　　让学生通过This is my new book.和 That鈥檚 my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。

　　2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。

　　T: Look, this is an old book.

　　T: Look, that鈥檚 a new book.

　　在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。

　　D、Learn to say

　　1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。

　　2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。

　　3）在班级中开展鈥溞±尢ㄢ�澅热�，看谁领读得好，谁就成为鈥溞±拗麾�潯�

　　E、Practise

　　1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。

　　S1: That鈥檚 my new pencil.

　　S2: It鈥檚 red. It鈥檚 very nice.

　　F、Assign homework

　　听录音，朗读。

　　板书设计：

　　Unit 4 My nice ruler

　　鈥斺�擳hat`s my new ruler.

　　鈥斺�擨t`s very nice.