人教(PEP)三下《My family》第五课时教案

2016-06-24  | 三下 课时 人教 

  教学内容:

  B Let\s  learn

  教学重点:

  句型:What a big fish! 词汇:brother sister

  教学难点:

  语音:brother中 鈥渢h鈥澋姆⒁羰币ё∩嗉狻

  教具准备:

  学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照。学生的家庭录像教材相配套的教学课件[Unit 2 Let鈥檚 learn]家庭成员单词卡片和家庭树图片

  教学过程:

  一、热身/复习(Warm-up/Revision)

  1 sing the song学生们一起唱《Father and mother》,边唱边演。

  2 Is she your 鈥Γ拷淌δ贸鲎约杭彝コ稍钡牟煌掌醚嵛剩淌Ω萏嵛驶卮稹Q孕∽槲ノ唬ū浠恍∽槌稍保米偶彝コ稍钡恼掌ハ嘌剩衡淚s she/he your 鈥Γ库

  二、呈现新课 (presentation)

  1 教师出示B Let鈥檚 learn的视频,教师提问:在录像中有几个人?他们的关系?学生回答,并让学生试着介绍自己的家庭成员。

  2 出示Let鈥檚 learn部分的动画。教师出示场景,让学生说说看到了什么,他们在干什么?(鈥淲hat can you see? What are they doing?鈥潱┑慊鞯ゴ驶蛉宋颾rother sister,指导学生认读。告诉学生:在英语中,brother既可作哥哥讲,也可作弟弟讲,而sister既可作姐姐讲,也可作妹妹讲。播放课件,学生观看,理解鈥淲hat a big fish!鈥澋暮澹淌Ρ咚当哂檬质瓢镏斫馄浜濉Q纸巧痢P∽楸硌荨

  3 教师出示家庭成员的单词卡片,让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。

  4 师在黑板上画出一棵大树,在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。

  三、趣味操练 (practice)

  1 活动一:听一听,做一做。

  教师和学生一起问一问,答一答。问到那个人物,就让学生举起相应的卡片。T: Who鈥檚 he? Who鈥檚 he?S: He鈥檚 my father. T: Who鈥檚 she? Who鈥檚 she?S: She鈥檚 my mother. 鈥Α

  2 活动二:Let鈥檚 chant。

  展示Let鈥檚 chant的动画,先帮助学生理解Chant的意思。边看边跟读。小组为单位,表演Chant.各大组边说,边打节奏,比一比谁的表演最精彩。

  四、扩展性活动(Add-activities)Make a family tree

  教师事先准备一些画好大树的纸,让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的Family Tree.学生们自由走到其他同学那里,谈论家庭成员,运用句型鈥淲ho鈥檚 he/she?Is she/he your 鈥Γ库澖形蚀稹

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《人教(PEP)三下“My family”第五课时教案》摘要:庭录像教材相配套的教学课件[Unit 2 Let’s learn]家庭成员单词卡片和家庭树图片 教学过程: 一、热身/复习Warm-up/Revision 1 sing the song学生们一起唱《Father and mother》,边唱边演。 2 Is she your...
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