认识人民币

(一年级下册)

人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教案(3)

2016-06-22  |  

  3、1元=(5)张2角

  师:美羊羊也有1元钱的红包,瞧瞧吧——这是一张2角,一共有几张这样的2角?为什么?(课件出示5张2角)

  4、1角=(10)分

  5、小结。

  [充分利用多媒体可动可静的功效,使学生投入了积极的情感,主动参与,自主领悟,不着痕迹地掌握了学习的重点。]

  三、联系生活、拓展应用

  (课件出示逛福福超市:瞧,柜台的商品可好了——练习本1元、橡皮1角、铅笔2角、尺子的价格怎么没标上?)

  1、 猜尺子的价格:买一本练习本的价格可以买两把尺子,尺子一把多少钱?

  2、 思考:喜羊羊想买一把尺子,该怎么拿5角钱,有几种拿法?

  3、 汇报展示:一张或一枚5角、5张1角、3张1角和1张2角、2张2角和1张1角四种拿法。

  4、 1元钱能买什么?怎么买?

  师:刚才买的都是同一种物品,如果要买不同的物品还可怎么买?

  5、 模拟购物:学做小买卖

  (1) 活动要求:小组合作 两个组长当营业员,其余的组员当顾客。一个营业员负责卖东西,一个负责收钱、找钱。文明购物 互相交流

  (2) 小组活动

  (3) 请一小组的同学上台展示:你买什么?是怎么付钱的?清点一共卖了多少钱?

  6、 买这四样物品,2元够吗?为什么?

  7、 小结

  【整个练习的设计集趣味性、应用性、层次性于一体,又符合低年级游戏教学的特点,使学生获得成功、愉悦的情感体验,达到我“乐意学”的境界。】

  四、畅谈收获、延伸课外

  1、 这节课玩得开心吗?说说有什么收获?

  2、 利用星期天,请爸爸妈妈带你们去趟商店,看看哪些物品的价钱大约是1元,如果需要的话,用这节课所学的知识亲自去买一买,好吗?

  【这样,既便于了解学生对新知识的掌握情况,又能把所学知识延伸课外,体现“从生活中来,又回归生活中去”的教学新理念。】

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