教学目标：

　　1、理解两位数减一位数的退位减法的算理，掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。

　　2、 进一步培养学生的口算能力、操作能力、对知识的总结概括能力。

　　3、体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，感受数学就在身边，激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：

　　掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。

　　教学难点：

　　理解两位数减一位数退位减法的算理。

　　教具学具：

　　课件、学生准备小棒。

　　教学过程：

　　一、口算练习

　　2、说说24+5=你是怎么进行计算的？

　　二、新课学习

　　1、出示主题图：箱子里24瓶矿泉水，外面有9瓶矿泉水，一共有多少瓶矿泉水？

　　2、学生观察，讨论得到用加法计算，算式为：24+9

　　3、请学生领用小棒来进行操作，演示计算过程。

　　4、全班交流展示不同的计算方法，明确先算个位上的数，再加上十位上的数比较简便。

　　三、巩固练习

　　1、鈥溩鲆蛔鲡�澋�1题，先圈一圈再填写计算过程。

　　2、填出（）里的数

　　14＋3＝（）7 　　2＋44＝（）6

　　25＋6＝（）1 　　36＋4＝（）0

　　59＋2＝（）1 　　59＋20＝（） 9

　　3、练习十五第6题。改错，说明错的原因。

　　4、爷爷有50元钱，买一副眼镜花了35元钱，一个杯子花了9元钱，用去多少钱？

　　四、总结

　　今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？