冀教版小学四年级数学下册《用字母表示数》教案
学情分析:
借助符号表示数和数量关系,是代数的一个基本特征,同时也是学生由算术思维飞跃到代数思维一个新开端。本节课鈥溩帜副硎臼潱状挝袅舜墩庖恍碌难傲煊颍且院蠼徊窖按兜闹匾渥饔糜氲匚徊谎远鳌=萄е惺紫热醚ü炼柚鸩椒⑾制渲械墓媛桑浞指惺艿接涝兑捕敛煌甏佣骄啃路椒ǖ男枨螅缓蟾浞值氖奔浜涂占洌盟峭ü灾骱献鳌⒔涣鳌⑻骄浚嬲米帜副硎臼庵址椒ㄐ纬傻墓蹋惺苡米帜副硎臼谋匾院陀旁叫裕⑾钟米帜副硎臼芑蔽颍盐祝谔逖樘骄康睦秩さ耐保嘌搜鄄臁⒈冉稀⒎治鲆约俺橄蟾爬ǖ哪芰Α
教学目的:
1.在具体情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示数量。
2.在探索用字母表示数的过程中,建立字母式子的模型,充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。
3.在学习过程中逐步感受符号化思想,发展学生的数感,培养学生的抽象概括能力。
4.让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验,培养学生的团结协作精神。体验数学的简洁美,增强学生的数学情感。
教学重点:
体会用字母表示数的意义,掌握用字母表示数的方法。
教学难点:
引导学生经历抽象概括(即符号化)的过程
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情景
同学们,老师今天遇到了一个难题,有一首儿歌,我怎么也说不完,你们来帮我好吗?(出示PPT主题图及儿歌)
二、探究新知
1.用字母表示数
学生齐读儿歌《数青蛙》,师:你们能把儿歌说完吗?那大家能不能想办法用一句话把儿歌说完呢?指名回答:生1:几只青蛙几张嘴。生2:无数只青蛙无数张嘴鈥Γ谴蠹夷懿荒苡眉蚪嗟挠镅岳锤爬ㄒ幌抡馐锥枘兀客捞致郏ń淌ρ彩又傅迹实彼党隹梢杂米帜副硎臼V该惚ǎ篴只青蛙a张嘴鈥︹Υ蠹艺胬骱ΑR痪浠熬桶镂野涯烟饨饩隽恕U饫锏淖帜付急硎玖耸裁矗慷裕赫饫锏淖帜付加美幢硎臼饨诳挝颐蔷鸵黄鹄囱芯坑米帜副硎臼#ò迨椋河米帜副硎臼D敲凑饫锴懊娴腶表示什么(青蛙的只数)后面的一个a表示什么(青蛙嘴的数量)。前面的a和后面的a一样吗?(在同一个问题中一个字母表示的是相同的数)。
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