教学要求：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用鈥溡丫�鈥澰炀洹�

　　3.学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。

　　教学训练点：

　　1.勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

　　2.对不懂的问题能主动向教师请教。

　　教学重点：

　　1.学习生字和新词。

　　2.用鈥溡丫�鈥澰炀洹�

　　3.理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。

　　教学难点：

　　从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。

　　教学准备：

　　挂图、生字卡片

　　教学时间：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　板书课题：16、鈥溕凉獾慕鹱逾�潱ㄆ攵量翁猓�

　　难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中鈥溕凉獾慕鹱逾�澲甘裁矗孔约憾烈欢量挝摹�

　　二、初读课文

　　1.学生自由轻声读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

　　2.检查自学情况。

　　（1）出示生字词

　　①修理　特约服务箱　凡是　箱内　徐虎　工具　按纸条　取出　地段　附近　故障

　　戴着　污水　咕嘟咕嘟

　　②当天（d脿ng）　提供（gōng）　堵塞（s猫）　挨家挨户（āi）

　　（2）指名读生字词，相机正音。（注意：鈥溎阝�澥潜且簦�鈥溨健⒄镶�澥乔躺嘁簟ｂ�湹薄⒐�、塞、挨鈥澥嵌嘁糇帧＃�

　　（3）去拼音读词。

　　（4）齐读生字词。

　　3.指导读较难读的长句子

　　（1）1985年的一天，/徐虎在不同的地段/挂起了三只鈥溙卦挤�务箱鈥潯�

　　（2）可徐虎看到/抽水马桶里的污水/正鈥湽距焦距解�澋赝�外冒，/心里很着急。

　　4.指名分自然段读课文

　　5.再读课文，想一想：课文写了谁的哪些事？

　　讨论：鈥溕凉獾慕鹱逾�澰诳挝闹谐鱿旨复危�

　　A出示：开头和结尾的两句话

　　徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为鈥溕凉獾慕鹱逾�潯�

　　人们感激徐虎，都说他的一颗心像鈥溕凉獾慕鹱逾�潯�

　　指名读、齐读

　　B你是怎样理解课文的题目的？

　　C在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像鈥溕凉獾慕鹱逾�潯�

　　D在课文的开头和结尾都提到鈥溕凉獾慕鹱逾�潱�这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。

　　三、学习第一自然段

　　1.课文中哪一句话提到了鈥溕凉獾慕鹱逾�潱壳肽阌免�溾�斺�斺�澔�出来。（相机出示：人们都说他的一颗心像鈥溕凉獾慕鹱逾�潯＃┢攵痢�

　　2.这儿所说的鈥溕凉獾慕鹱逾�澲甘裁矗浚ㄋ�的一颗心）现在，你能解释课题中鈥溕凉獾慕鹱逾�澪�什么加引号吗？句中的鈥溗�鈥澯质撬�呢？

　　3.出示插图1，简介徐虎。（通过图和简介帮助学生认识眼前这个人的鈥溒胀ㄢ�潱┠憔醯盟�是个怎样的人？

　　4.出示第一自然段：徐虎是上海市一个普通的水电修理工。板书：普通

　　5.齐读对比以上两句话，质疑：读到这儿，你有什么问题想问吗？（徐虎仅仅是一名普通的水电修理工，而人们却都说他的一颗心像鈥溕凉獾慕鹱逾�潱�这是为什么呢？鈥︹�Γ�

　　板书：？

　　四、学习生字

　　1.出示生字

　　2.学生借助已有识字方法分析记忆生字，教师相机点拨（抓住易错字：具、徐、纸）

　　3.教师范写，学生描红、练写。

　　4.练习组词

　　第二课时

　　一、复习

　　1.选择正确的读音

　　当天（dāng　d脿ng）　　堵塞（s猫　sāi）

　　挨家挨户（āi　谩i）　　提供（gōng　g貌ng）

　　2.默写词语：修理　　工具　　纸条　　服务

　　二、讲读课文

　　（一）学习第二鈥斺�斔淖匀欢�

　　1.学生自由轻声读2鈥�4自然段，思考：徐虎做了什么事，为什么人们都说他的一颗心像鈥溕凉獾慕鹱逾�潱浚�可让学生边读边划出让自己感动的词语或句子）

　　2.讨论第2鈥�3自然段

　　（1）指名读2鈥�3自然段。

　　（2）读出让你感动的句子，并说明理由。

　　①1985年的一天，徐虎在不同的地段挂起了三只鈥溙卦挤�务箱鈥潯�

　　相机出示鈥溙卦挤�务箱鈥潱�展示内容。抓住关键词鈥湶煌�地段、三只、及时提供、热情服务鈥�

　　②从那以后，他每天总是定时开箱，然后骑着自行车，带着工具箱，按纸条上提供的地址，挨家挨户上门修理。（抓住关键词：每天、总是、定时、挨家挨户）

　　（3）读到这儿，你觉得徐虎是个怎样的人？

　　读了这一段，你从哪些词语可以看出徐虎的确是鈥溕凉獾慕鹱逾�潱�

　　交流

　　圈出鈥溍刻臁⒆苁恰�挨家挨户鈥潯�

　　（4）指导朗读。

　　（5）小结：第2、3自然段概括描写了徐虎挂鈥溙卦挤�务箱鈥澪�人民服务。

　　3.讨论第4自然段

　　（1）指名读第4自然段。

　　（2）读出让你感动的句子，并说明理由。

　　①鈥溡惶焱砩希�徐虎从箱子里取出五张纸条。当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。鈥︹�χ钡搅璩苛降愣嘀硬沤�管道疏通。鈥�

　　可引导学生关注一些表示时间的词语，相机用鈥溡丫�鈥澰炀�

　　②鈥溨魅思�徐虎带着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他明天再干。鈥︹�λ底啪团郎下ザジ闪似鹄础ｂ��

　　相机出示文中插图2，想象练说：主人见徐虎戴着深度近视眼镜，又太晚了，就劝他说鈥湣ｂ��

　　可徐虎看到抽水马桶里的污水正鈥湽距焦距解�澋赝�外冒，心里很着急，他想：鈥溾�︹�Αｂ�澯谑切旎⒈闼担衡�溾�︹�Αｂ��

　　（3）有感情朗读

　　（4）你觉得徐虎是个怎样的人？

　　小结：（引读）许多年来，徐虎就是这样鈥斺�斺�斺�敗Ｋ�利用鈥斺�斺�斺�斪弑殁�斺�斺�斺�敚�给大家带来了鈥斺�斺�斺�敗Ｈ嗣歉屑ば旎ⅲ�都说鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敗�

　　（二）学习第五自然段

　　（引读）就这样，许多年来，徐虎利用鈥斺�斪弑榱蒜�斺�敚�给大家鈥斺�敚�人们都说他的一颗心像鈥斺��

　　三、总结。

　　1.拓展：（结合《同步阅读》）

　　从1985年鈥斺��1996年这11年中，徐虎花费自己的休息时间7400多个小时，风雨无阻的每天坚持开箱，解决了21000多户居民急需的修理项目。

　　上海人称徐虎同志是鈥溞率贝�的活雷锋鈥潯⑩�溚砩�19点钟的太阳鈥潯６�徐虎自己却说

　　（齐读）辛苦我一人，方便千万家。

　　我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。

　　2.学到这儿，你是不是想对徐虎伯伯说点儿什么？

　　那就拿起笔，把它赶快写下来！

　　板书设计：

　　16　鈥溕凉獾慕鹱逾��

　　徐虎

　　普通　　　　　　　　伟大

　　水电修理工　　为人民服务

　　教学后记：

　　《鈥溕凉獾慕鹱逾�潯方彩龅氖且桓稣媸档墓适拢�因此本课的教学设计，我力求以读来把握主题。在教学过程中，引导学生充满真情的朗读，体会徐虎急群众之所急、全心全意为人民服务的优秀品质以及人们对他的赞美之情。在具体的教学中，我主要从两点入手

　　1、采用多种形式的朗读，提高学生的朗读效率。在这一课的教学中，我采用男女生赛读、齐读、教师范读、引读、指名读、比较读等方式，抓住重点词句，进行精讲细读，从而让学生深深地领悟到：徐虎虽是普通人，却有一颗鈥溄鹱影汊�澋男摹�

　　2、积极创设情境，培养学生丰富的情感，提高学生的语言表达能力。本课中，我充分利用多媒体课件的优势，结合具体的图片、数字资料、名言、歌曲等，拓展学生的知识面，让生在特定的情境中受到熏陶，想人物之所想，说自己的感受。最后再来充满深情地朗读，大家仿佛就在徐虎的身边，亲眼目堵了他所做的一切。从而小小的心灵受到震颤，思想得到了升华。