培养孩子阅读能力的五个方法

　　一、为孩子朗读 打开孩子的阅读大门

　　要培养孩子的阅读能力，应从给孩子朗读开始。

　　父母为孩子朗读是与孩子交流的一种特别有效的方式。朗读所提供的语言信息是经过加工提炼的、优美的、规范的书面语言。如果朗读的是韵文，则能使孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫，这有助于孩子对语言美和对作品的理解。

　　美国已发起一场鈥溤硕�鈥濃�斺�敽耪倌盖酌窃谝惶斓�24小时之内抽出宝贵的20分钟，坚持为孩子朗读，从婴儿起直至中学阶段，以作为对抗电视机、游戏机的有力武器。用鈥溊识菱�澱庵痔厥夥绞接牒⒆咏涣鳎�在中国当今家庭中已不多见了，或者说被多数家庭忽视了，我呼吁我们的读者父母们也应该拿起这个鈥溛淦麾�潱�坚决向鈥湹缡佣�童鈥澓外�溣蜗范�童鈥澦碘�湶唬♀�潯Ｒ韵率俏�孩子朗读的4个要点，供父母们参考。

　　1、朗读的开始

　　朗读开始的时间宜早不宜迟，可以从新生儿期就开始。

　　2、朗读的规律

　　最好是睡前朗读，以养成习惯。鈥溝肮哜�澕次�鈥溔�定鈥潱憾ㄊ薄⒍ǖ氐恪⒍ɡ识琳摺�

　　3、作品的选择

　　选择好书，不仅儿歌、故事可以朗读，经典著作、名篇佳作都未尝不可。

　　4）、朗读的方式

　　朗读者一定要有表情地、抑扬顿挫地朗读。

　　当孩子已进入阅读状态后，仍坚持朗读。有了这个基础，我们再来谈谈，如何把孩子带进阅读天地。

　　二、先背诵、后认字 让孩子和文字做游戏

　　这种方法广泛适用于儿歌，因为儿歌琅琅上口、合辙押韵，容易背。加上字数少，孩子可以一下子把所要学习的内容烂熟于心。

　　但背不是目的。背诵下来后，我们再把这首儿歌（古诗也可以少量运用）展现在孩子面前，通过以手指字的形式（即在读到某个字时，手指同时也指着这个字。），使字音和字形重合，完成辨字音、认字形的过程，也就实现了正确认读的目的。或许有些父母会问，为什么一定要鈥溡允种缸肘�澞兀扛�据我长期的教学经验证明，一定要用手指字，才能真正使孩子的阅读和识字过程做到鈥溡簟⑿沃睾镶�澋某尚А�