一年级上学期数学教学计划
教材分析:
本册教材以鈥溈伪赈澪谰荩耘嘌拇葱乱馐逗褪导芰ξ氐悖杓屏税烁龅ピ凑湛纬瘫曜忌瓒ǖ闹队爰寄艿乃母隽煊颍菇蒜準氪潯⑩溈占溆胪夹吴潯⑩溚臣朴敫怕殊潯⑩準导胱酆显擞免澋饶谌荨L氐悖阂皇茄∪×颂煜さ摹⑿掠钡摹⒏行巳さ哪谌菸夭模佳鲜蹲约海鲜都彝ィ鲜堆#鲜蹲匀唤纾寡芄鄄臁⑻逖榈绞в肷畹拿芮泄叵担醪教寤嵫笆У囊庖濉6茄∪∶芮辛笛睢⑸腥さ乃夭模钩汕榫炒⒊鲆幌盗械奈侍猓纬晌侍獯寡诮饩鲆涣质档摹⒂刑粽叫晕侍獾墓讨醒笆АH谴友现氐愠龇ⅲ呕ピ鲜督峁埂V厥友娜鲜斗⒄固氐悖谌鲜爰扑惴矫嫔柚眯〉ピ⒅厥痈鞯ピ涞牧怠K氖亲⒅嘏嘌⑾治侍獾囊馐逗统醪降挠τ靡馐兑约敖饩鑫侍獾哪芰ΑN迨翘岢嘌难胺绞剑厥友鲂苑⒄埂0呀饩鑫侍庥胧Щ≈逗突炯寄艿难叭谖桓龉獭A翘岢嘌难胺绞剑厥友鲂苑⒄埂
学期教学目标:
学生对数学比较感兴趣,有一定的观察能力,会数20以内的数,具备了一定的数感,具有一定的独立思考和解决问题的能力。
教学目标:知识与技能、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。
1、在具体的情境中能熟练地认读、写、20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序;认识鈥<鈥潯⑩=鈥潯⑩>鈥澋暮澹芄挥梅藕痛视锩枋20以内数的大小;能认识个位和十位,识别十位和个位上数字的意义。
2、结合具体情境,体会加减法的意义;能熟练地口算20以内数的加减法;结合现实素材,进行初步的估算。
3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
4、辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。
5、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。
6、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。
7、通过简单的统计活动,初步认识象形统计图和简单统计表,并从中知道简单统计的结果,初步了解一些简单的数据处理的方法。
8、加深对20以内的数有关知识的理解。
9、加深对分类与比较及统计方面知识的理解。
解决问题
1、能用20以内的数描述生活中的事物,并与同伴交流。
2、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题,发展应用意识;在探索、交流汁算方法的过程中,了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。
3、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中,初步培养合作意识。
4、发现事物中隐含的简单规律。
教学措施:
1.不断地转变教学观念。
教师在教学中要不断地转变教学观念,让学生经历鈥溩鍪р澋墓蹋嬲俳谥队爰寄堋⑹伎加虢饩鑫侍狻⑶楦杏胩鹊确矫娴娜娣⒄埂
2.教学过程要体现开放性。
提倡算法多样化和解决问题策略多样化,让学生在宽松开放的情境中,提高思维的灵活性和解决现实问题的能力,实现既长知识又长智慧的目标。
3.教学过程要体现活动性。
教师要引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,开发潜能、理解知识、发展技能,学习数学思想方法,获得丰富的数学活动经验。
4.注意培养学生的问题意识。
努力激发学生主动地发现问题、提出问题,进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性,培养学生自觉主动地用数学眼光鈥溈词澜玮澋囊馐丁
5.注意学习过程的构建性。
教师要充分利用教材提供的信息窗创设情境,让学生运用已有的经验,在动手、动脑和相互交流的活动中,通过鈥溩鍪р澔竦迷俅丛斓幕幔⑿戮芍吨涞牧怠
6.注意评价的改革
对学生的评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程。评价的手段要多样化,应以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。
学期教学进度安排 |
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周次 |
教学内容 |
备注 | |||||
1 |
一快乐的校园 10以内数的认识 |
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2 |
一快乐的校园 10以内数的认识 |
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3 |
二妈妈的小帮手分类与比较 |
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4 |
三走进花果山 10以内数的加减法 |
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5 |
国庆放假 |
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6 |
三走进花果山 10以内数的加减法 |
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7 |
三走进花果山 10以内数的加减法 |
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8 |
三走进花果山 10以内数的加减法 |
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9 |
四 有趣的游戏 |
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五海鸥回来了鈥斺11-20各数的认识 |
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11 |
五海鸥回来了鈥斺11-20各数的认识 |
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12 |
六有趣的游戏鈥斺斎鲜锻夹 |
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13 |
七小小运动会鈥斺20以内数的进位加法 |
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14 |
七小小运动会鈥斺20以内数的进位加法 |
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15 |
七小小运动会鈥斺20以内数的进位加法 |
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16 |
八雪山乐园鈥斺斪芨聪 |
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17 |
八雪山乐园鈥斺斪芨聪 |
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18 |
期末复习 |
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19 |
期末复习 |
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