人教新课标二年级语文下册第一单元《找春天》教案(2)
(有感情地朗读第四至第七自然段)
(指名同学回答第二个问题,根据他们的回答板书)
同学们真聪明,找到了春天的眉毛、眼睛和音符,听到了春天的琴声,那你们说春天她美不美呀?(此问题的提出目的使学生开始对春天产生热爱的感情)
既然大家都认为春天美丽,那现在我们一起有感情地朗读这四个自然段,透过我们优美的朗读去展示春天的美。
(老师和学生一起有感情地朗读第四至第七自然段)
3、解决第三个问题
现在同学们自由朗读最后一段,仔细看看小朋友在哪些事物身上找到了春天,用笔把那些事物标出来。
(学生自由朗读课文)
课文中的小朋友找到春天了吗?他们在哪里找到了春天?(指名回答)
除了柳枝、风筝、鸟儿和花儿,想想我们还可以在哪里找到春天的影子呢?(此问题在于引导学生充分发挥他们的想象力,拓展他们的思维)
(指名同学回答)
那现在同学们再想想,那几个小朋友经过仔细的寻找终于找到了春天,此刻他们的心情该是怎样的呢?
(指名同学回答)
不错,他们的心情是高兴的、开心的,那现在谁可以有感情地朗读这一段,把这种欣喜的心情读出来?
(先指名读,然后分男女读,最后全班齐读)
四、通读全文,向情感、态度与价值观的教学目标进发
1、有感情地朗读全文
现在,全班同学一起有感情地朗读课文,把小朋友那种先是急切激动后来高兴开心的心情读出来。
(全班有感情地朗读全文)
2、以问题引导学生懂得要与大自然和谐相处,要懂得保护环境
既然春天这么美丽,小草、野花、树木它们又那么可爱,那我们平时应该怎样去对待它们呢?
五、作业园地
1、把这篇课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。
2、同学们,你最喜欢哪个季节?如果你去寻找你最喜欢的那个季节,你会去哪里寻找呢?你寻找到什么了呢?请把你寻找到的写下来。
板书设计:
看到了小草、野花、树木
听到了小溪的水声、杜鹃和喜鹊的叫声
闻到了花香
第二课时
一、复习检查