中班体育活动教案《学新操》附反思
| 教学内容 | 体育活动：《学新操》 | |||
| 教学目标 | 1、学会按新的队形站队。
2、记住新操第一节到第三节的基本动作，尽量做到动作整齐。 3、锻炼肢体的协调性。 |
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| 教学准备 | 1、场地准备：事先画好点子
2、事先分好小组。 3、相关音乐 |
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| 教学重点与难点 | 重点：记住基本动作并完整地作出动作。
难点：整齐、到位地做出动作。 |
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| 教学方法与手段 | 讲解演示法，练习巩固法；实物辅助教学 | |||
| 活动过程： | ||||
| 教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 | ||
| 一、活动导入：
教师：小朋友们，我们现在已经是中班的小哥哥小姐姐了，你们想不想学习更厉害的操呀？今天老师来教大家学新操！ |
回答教师提问，积极投入活动中。 | 通过活动导入，向幼儿清楚表明活动内容，激发幼儿的兴趣。 | ||
| 二、教师组织游戏，训练幼儿站队。
1、教师：我们先来玩个小游戏，看哪个队排的快。 2、教师组织幼儿按事先分好的小组站队，并通过各种口令，如分散、集合等，训练幼儿在听到指令后迅速站队。 |
倾听教师指令，并作出相应反应。
迅速完成各种指令的站队。 |
提高幼儿的注意能力，训练幼儿的反应能力，为接下来的训练做准备，是接下来的训练能有序进行。 | ||
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三、教师进行讲解演示，教授幼儿新操。 1、第一节：上肢运动（两个八拍） (1)做好预备姿势：直立。 (2)两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。 (3)两臂向前击掌一次，响亮整齐。 (4)还原成(1)的姿势。 (5)还原成直立状态。 (6)重复(2)至(5)的动作。 2、第二节：下蹲运动（两个八拍） (1)预备姿势：直立 (2)两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。 (3)两腿屈膝半蹲，同时两臂屈肘在左肩前击掌一次，头部自然向左歪。 (4)还原成(1)的姿势 (5)重复(1)至(4)的动作，但方向相反。 3、第三节：扩胸运动（两个八拍） (1)预备姿势：直立 (2)(3)两臂屈肘，同时在胸前击掌两次。 (4)(5)两臂平放胸前，掌心向下，并向后扩展两次。 (6)重复(2)至(5)的动作。 第二个八拍的最后一拍，还原成直立状态。 |
观察教师的动作，学习上肢运动的动作。
倾听老师的讲解，跟着老师学习下蹲运动。 |
教师分步讲解，并对每个动作进行具体完整的演示，让幼儿能够直观、清楚地了解每节操的动作
幼儿通过跟做，也能够亲身体验每节操的动作，有助于幼儿对动作的感受和记忆。 |
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| 四、教师组织幼儿对每节操进行复习巩固，提高幼儿的熟练程度。 | 在教师的演示下完成扩胸运动的学习。 | 通过复习与巩固，提高幼儿对动作的熟练程度。 | ||
| 五、教师按照组别进行复习巩固。
1、教师组织每一组幼儿依次演示新操的第一节至第三节，让每组幼儿进行比较，改进自己的缺点，学习他人的优点。 2、教师对幼儿普遍不熟悉和做的不到位的动作进行重点示范，加深幼儿的印象。 |
分组进行复习巩固。 | 教师通过变换另一种的形式的复习，让幼儿在进行复习的同时也不会感到枯燥，继续保持学习的兴趣。同时，让幼儿互评互学也有利于提高幼儿对动作的认识和熟练程度。 | ||
| 六、教师组织幼儿完整地进行前三节运动的操练。 | 跟随教师完整进行操练。 | 聽 | ||
| 教学反思 | 根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调教授具有严格规定的成套动作，而是以培养韵律感，具有韵律操风格的小组合为主，动作生动活泼、游戏感强，富有表现力。重点是吸引学生的参与，提高学生的兴趣。本部分的教学内容具有较强的弹性和启发性，教学任务完成的很好，但教学目标制定的针对性不强、不够具体。学习三人组合动作，是什么动作，应该有名称；课的重难点是方位感，我想，这些也是大多数老师存在的通病，主要原因还是对课程标准研究的不透彻。
总之，通过这次反思，对自己的教学水平又有了一个提升，但平时教学中考虑不周的细节问题也凸显出来，自己在以后的教学中会引以为戒。 |
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| 聽 | 聽 | 聽 | 聽 | 聽 |
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