影响孩子的健康成长的“伙伴危机”你要注意(2)

　　二、通过班主任老师父母了解到全部症结。

　　爸爸妈妈立即投入了帮女儿走出“伙伴危机”的工作。爸爸妈妈首先关注学校的每一次集体活动，鼓励女儿参加。教育女儿关心班集体和同学，热情真诚地帮助需要帮助的同学……同学们立即发现了小玲的变化，小玲也发现了同学们对自己态度的变化。一个由班长领导的“学友之家活动小组”主动接纳了她后，爸爸妈妈邀请学友小组把活动地点长设在自己家里，并为孩子们做好周到的后勤服务：家里的电脑、DVD、影碟、冰箱、书架全部向同学们开放。这个学友小组的丰富多彩的活动立即赢得了各小组的羡慕，小玲在同学中的形象也大为改观。爸爸妈妈又鼓励女儿发起学友小组之间的联谊活动竞赛。

　　一个学期下来，小玲在自己家里接待了全班的同学。小玲成了各“学友小组”争抢的“明星”。初二年级开学时，小玲参加班干部竞选，以全票当选班长。小玲的学习也恢复了名列前茅的位次。中考，小玲以优异的成绩升入省重点高中。她在上大学后给母校的信中写到：爸爸妈妈和学校教会我与同学友好相处的思维和理念，将让我受益终身。

　　三、家长的正确引导成为关键

　　父母是孩子的第一任老师。家庭教育在人的一生中起着奠基的作用，帮孩子走出“伙伴危机”，家长的正确引导成为关键。家长的具体指导应着重注意六个问题。

　　1、家长要为孩子提供一个宽松的民主家庭氛围

　　因为这样才能培养出性格平和的孩子，孩子才能平和地与别人交往，成为同学们心目中的好伙伴。让孩子在充满善良、宽松的环境中长大，保证他健全的人格，健康的个性品质，这是孩子成为受同学欢迎的人的基础。

　　2、家长要善于利用各种机会指导孩子与人交往

　　比如，去别人家作客，要教育孩子有礼貌；家里来了客人，要让孩子主动打招呼，帮助做些接待事宜；成人间谈话，如果没必要让孩子回避，可以让他们参与，并允许他们发表自己的意见，这是他们学习人际交往的极好机会。家长对孩子敢于在别人面前说出自己看法的行为应给予鼓励，对他们正确的见解应及时肯定。对孩子的一些不妥做法，如只顾自己说话，随便打断别人谈话等，要及时提醒，并在事后进行必要的教育和指导。

　　3、家长要正确对待孩子交往中出现的冲突

　　中小学生在交往的过程中出现一些冲突和争执是很自然的，家长不应过多干预。要尽量让孩子们自己来解决问题。通过独立解决冲突和争执，使他们学会协调、同情、忍让等处世技能，这往往是在与成人的交往中学不到的。同时，家长要注意培养孩子化解矛盾的责任心和能力，使孩子在调解冲突的过程中学会怎样倾听对方的陈述和对方的观点，从而掌握解决问题和化解矛盾的能力，同时他也学会了判断，能够创造性地解决争端，而不是采取被动或侵犯的方式，他还懂得了必须照顾每一方、每个人的需要，使各方都在最小矛盾的情况下和平相处。

　　4、家长要接纳孩子的伙伴

　　家长要欢迎孩子的伙伴到家中做客。不必太在意孩子们在一起时对家中清洁与秩序的“破坏”。父母可以巧妙地抓住这一时机培养孩子们自理的习惯和能力。给孩子空间，允许孩子们单独在一起说“悄悄话”、进行“秘密”的小活动。

　　5、家长要尊重孩子的交往兴趣

　　让孩子明白与同伴交往是自己的权利，处理同伴交往中出现的问题也是自己的责任和义务。这是对孩子独立人格的肯定，也是培养孩子独立性的重要一步。倾听孩子的理由，允许孩子自己选择朋友。

　　6、家长应积极监控孩子的交往

　　由于孩子年龄较小，自制自控的能力较低，因此积极监控孩子的交往状况、预防同伴交往带来的不良影响是必要的。父母应经常和孩子讨论择友的标准与注意事项，以促进孩子恰当选择交往的同伴。教孩子学会向同伴展示自己。