三年级英语下册Unit2《Let’s spell》教学设计

　　一、教学目标设计

　　1、学情分析

　　本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生经过一学期的英语学习，有了简单的英语基础知识和相应的听说读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。

　　2、教学内容

　　本课的教学内容是PEP小学英语三年级下册第二单元B部分Let鈥檚 spell的内容，是一节单纯的语音课型。三年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的5个元音字母及21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

　　3、课标解读

　　小学三年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。

　　4、教学目标

　　知识目标：

　　能够听懂，会说，会读音标 [e]和例词pen，leg, ten, red

　　能力目标：

　　（1）引导学生积极参加各项活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。

　　（2）培养学生的分析能力。

　　情感目标：

　　（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。

　　（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。

　　教学重点、难点：

　　能够听懂，会说，会读音标[e]和例词pen，leg, ten, red

　　教具准备：

　　课件、自制卡片、图片

　　二、教学模式设计

　　授课的主要内容为《PEP小学英语》三年级下册第二单元Part A部分Let鈥檚 spell的内容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的发音规律，会读课本中的4个例词和音标 [e]。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。