利用多种途径 培养一年级孩子良好的说话习惯

　　小学阶段是一个人语言发展的黄金时期，一年级更是学生系统学习规范化语言的开始。因此，尽快让每个孩子行动起来，敢于发表自己的意见，培养口头表达能力，形成良好的学习习惯，成为了一年级教学的重要任务。我们应该想方设法去培养孩子良好的说话习惯。

　　一、教师引路，让孩子敢说。

　　刚升上一年级，面对陌生的环境，很多孩子都容易胆怯，不敢当众表达自己的意见。教师更应该当好孩子的引路人，鼓励孩子敢于开口。我们应用赏识的眼光，真诚的赞扬来鼓励孩子们敢于表达。鈥溎愕纳�音真响亮！鈥潯⑩�溎愕谋泶镎媲宄�！鈥濃�︹�φ庑┰奚汀⒐睦�的话语能激发孩子们发言的积极性，促使孩子们逐渐形成敢于表达的良好习惯。

　　二、创设情境，让孩子乐说。

　　在课堂教学中，教师可以创设生动、有趣的环境，营造民主、融洽的交际氛围，激发孩子们产生强烈的交流欲望，乐于交际。我们可以尝试以下做法：1、再现生活情景。孩子的日常生活是多姿多彩的，只要我们善于关注现实生活中的精彩画面，创设交际情境，孩子们就会感到亲切，乐于表达。如鈥溛事封�潯⑩�湸虻缁扳�澋鹊取� 2、创设鈥溈伪揪玮�澥降那榫场５湍昙兜暮⒆佑捎谥�识和经验的贫乏，抽象思维能力差，有些事情不亲身经历，便很难说清楚、讲明白。在课堂教学中，我们可以有意识地让孩子们亲身去实践，扮演课本中的角色，加深对角色的内心体验，寓教于乐。

　　三、培养习惯，让孩子有礼貌地说。

　　当一年级的孩子能在课堂上逐渐开放自我，敢说、乐说时，最容易凸显的问题便是孩子们的倾听习惯。孩子们急于表达自己的想法，却不易于静下来倾听别人的观点。我们可以采用鈥溡�导鈥澓外�溂だ�鈥澚椒ú⒂谩Ｆ湟弧⑸朴谝�导孩子听懂别人的话。课堂上，老师或同学发言后，可以问问孩子们：鈥湼詹牛�老师提了什么问题？鈥濃�湼詹拍俏煌�学说了什么？鈥澋鹊龋�引导孩子们就听到的内容进行简单的复述。以此引导孩子学会倾听。其次是重激励。我们可以用语言、荣誉等鼓励方式激发孩子倾听的兴趣。在课堂上，教师应及时发现并表扬听得认真的孩子。让孩子们能够在仔细倾听、认真回答后尝到成功的喜悦。从而在课堂中逐渐培养孩子们认真倾听的良好习惯。

　　小精灵温馨提示：

　　我们应该利用多种途径，想方设法去培养孩子良好的说话习惯。