第二学期数学教学计划
学期目标:
1.熟练运用多种方法计算20以内的退位减法。
2.在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位鈥湴兮潱100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。经历从生活情境中抽象出100以内数的过程,发展初步的观察、分析、抽象、概括能力,建立初步的数感与符号感。能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。
3.结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加、减法。结合现实素材,初步学会估算。经历探索100以内数的加减法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识。在具体情境中,发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题,发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决。
4.在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
5.在现实情境中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算。
6.通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。在认识图形方向的过程中,发展学生的观察、想象和操作能力,形成初步的空间观念。能综合运用方向、图形等知识解决问题,形成初步的创新意识和实践能力。
7.在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道 1米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。在认识长度单位的过程中,发展学生的观察和操作能力。
8.在统计活动中,学会初步简单数据整理的方法,认识简单的统计表和条形统计图。能完成简单的统计表和条形统计图,经历简单的统计过程,能对统计结果的合理性进行初步的分析判断,根据数据提出并回答简单的问题,形成初步的统计意识。
9.在自主探索与合作交流过程中,解决具有一定挑战性的问题,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,有与同伴合作解决问题的体验。
教学改进措施:
1.不断地转变教学观念。
教师在教学中要不断地转变教学观念,让学生经历鈥溩鍪р澋墓蹋嬲俳谥队爰寄堋⑹伎加虢饩鑫侍狻⑶楦杏胩鹊确矫娴娜娣⒄埂
2.教学过程要体现开放性。
提倡算法多样化和解决问题策略多样化,让学生在宽松开放的情境中,提高思维的灵活性和解决现实问题的能力,实现既长知识又长智慧的目标。
3.教学过程要体现活动性。
教师要引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,开发潜能、理解知识、发展技能,学习数学思想方法,获得丰富的数学活动经验。
4.注意培养学生的问题意识。
努力激发学生主动地发现问题、提出问题,进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性,培养学生自觉主动地用数学眼光鈥溈词澜玮澋囊馐丁
5.注意学习过程的构建性。
教师要充分利用教材提供的信息窗创设情境,让学生运用已有的经验,在动手、动脑和相互交流的活动中,通过鈥溩鍪р澔竦迷俅丛斓幕幔⑿戮芍吨涞牧怠
6.注意评价的改革。
对学生的评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程。评价的手段要多样化,应以鼓励为主,激发学生的学习兴趣。
每周教学内容与进度安排:
周次 |
教学内容 | 备注 | |||||
1 |
一逛公园 信息窗1 | ||||||
2 |
一逛公园信息窗2、3 | ||||||
3 |
二 认识钟表 | ||||||
4 |
三丰收了 信息窗1、2二 认识钟表 | ||||||
5 |
三丰收了 信息窗 3 | ||||||
6 |
四 牧童 认识图形 | ||||||
7 |
五绿色行动 信息窗1、2 | ||||||
8 |
五绿色行动 信息窗3、4 | ||||||
9 |
六 小小存钱罐 人民币的认识 | ||||||
10 |
六 小小存钱罐 人民币的认识 | ||||||
11 |
第七单元信息窗3、4、5 | ||||||
12 |
第七单元综合练习 | ||||||
13 |
第八单元 阿福的新衣 厘米、米的认识 | ||||||
14 |
第九单元 我换牙了 统计 | ||||||
15 |
总复习 | ||||||
16 |
期末测试 |
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