孩子在幼儿园被打 机智的家长这么做(2)

　　“如果这时候你能配合老师，按她们说的去做，情况会好很多；如果你确实不想按老师说的做，就要告诉老师为什么不想这样做。说出来，别人才明白，比如你可以说：我现在不想尿尿，老师你别惩罚我。”

　　“如果老师再有打你脸的时候，你也不要怕，一定要告诉妈妈，妈妈还可以有其他办法帮你，比如请警察来帮我们解决。”

　　儿子说了句：“可她是我们的老师啊。”一句话透漏了四岁孩子的道德判断和推理果真还是处于柯尔伯格理论的“前习俗水平”阶段，此时儿童想象一个强有力的权威，有一套固定的、必须服从的规则，因此产生恐惧心理，希望避免权威人物的处罚，他们常以为受权威人物表扬是好的，受批评是不好的。他的潜意识里还是存在着“老师是权威，老师都是对的，老师惩罚我都是因为我错了”这样的判断,所以我们也要帮助孩子明辨是非。

　　晚上我去幼儿园找副园长谈了话，她一再追问打人的老师是谁，但我没说。

      班长老师谈了话，皆表明了我们如下的观点：

　　一、理解老师也有无助、情绪失控的时候。

　　作为家长，在面对一个孩子都有想动手的时候，何况老师要面对二十多个孩子，都能想象出她们崩溃时的情形；

　　二、班级管理、教师管教如果有惩罚措施

　　像打手、排除游戏外、让孩子独处画画什么的，我们也可以接受。我们也没有把孩子当作宝、说不能惩罚，但老师是教育专业人员，决不允许用打脸或其他过激并有辱人格的方式；

　　三、不是孩子恶意的错误行为，不能使用惩罚措施

　　有时孩子不是故意犯错，只是由于认知水平不够，此时就不能惩罚他们。

　　四、因是第一次出现打我们孩子的行为

　　也没有出现外伤，心理也暂时稳定，所以暂不追究老师和园方责任。但下一次绝不容忍，必要时会采取法律手段；

　　五、请园方与老师关注孩子

　　在园期间的情绪和心理状况，多予以安抚、呵护。

　　第二天，老公送孩子去幼儿园时，班长老师又找老公谈了话并表达了歉意；副园长也先后给我打了两次电话，表示对此事的关注，并且还是希望我能说出那个老师是谁，她们务必要开除打人者。看得出她们很在意幼儿园的名誉。这两天我问儿子在幼儿园是否很高兴，还要不要去幼儿园？他说很开心，还想去幼儿园。我想，这就够了。