浅谈启发式教学在语文教学中的几种应用
所谓启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和认识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识,培养能力,使学生积极主动地学习,以促进其身心发展。启发式教学的关键就是调动学生的学习积极性和创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。那么,在语文教学中如何应用启发式教学呢?
一、利用文本中的情感进行启发。
人的情感可以运用语言文字来表达,作者创作的一篇文章或一部小说,往往都是因一个鈥溓殁澴侄鳌R虼耍し⒍琳叩母星椋匦肱娜肭椋拍苌钋懈惺茏髡叽莩隼吹母星椤=淌ι峡问保ι朴诘鞫那樾鳎Χ牧榈那傧遥浞掷媒滩闹械那楦幸蛩兀佳胱髡叩乃枷敫星椴裁H纭堵艋鸩竦男∨ⅰ防锩栊吹侥棠贪研∨⒈鹄矗г诨忱铮橇┰诠饷骱涂炖种蟹勺吡耍椒稍礁撸傻侥敲挥泻洌挥屑⒍觯裁挥型纯嗟牡胤饺チ恕V傅佳罢舛挝淖质保淌ζ舴⒀盒∨⒑湍棠涛裁匆傻矫挥泻洌挥屑⒍觯裁挥型纯嗟牡胤饺ツ兀垦ü灾魈骄俊⒑献魈骄浚昧嗽诎餐缴耐爸校∨⒂械闹皇呛洹⒓⒍龊屯纯唷K释屡⒖释腋!⒖释挥型纯啵诘诙欤比嗣欠⑾中∨⒁丫谇浇锹浠罨畹谋欢乘廊チ恕P∨⑽裁椿岫乘懒四兀垦ü骄浚形虻搅嗽丛谙质瞪缁崂铮挥幸桓鋈斯匦乃挥幸桓鋈烁杷屡>淌φ庋患绶ⅲ靼琢说笔鄙缁崾悄敲蠢淇幔敲次耷椋踩醚钌钐寤岬叫∨⒚说谋摇
二、在教学中巧设悬念进行启发。
在每篇文学作品里,故事情节都是一环紧接一环发展下去,当故事发展到一定的程度都会给读者产生一个期待的心理,用鈥溓肟聪拢换剽澋男钗琳咄驴吹挠U饩褪瞧舴⒔萄е幸桓銮缮栊畹闹匾侄巍H缃萄А妒锍そ炙妥芾>这课之前,教师可以这样动情的讲述:同学们,在联合国的历史上曾经记载着这样一件事,联合国的国旗一向是不受任何影响朝升夕降。但是有一次,一个国家的总理去世了,联合国秘书长却破例宣布降半旗已示哀悼。就在其它国家为此举不理解时,秘书长说了这样一句话:鈥溎忝羌晃挥涤屑敢谌丝诘拇蠊芾恚约喝疵挥幸桓龊⒆樱患桓龉亮衫拇蠊芾恚谝欣锶疵挥幸环执婵盥穑库 联合国秘书长说的这位总理,他到底是谁呢?这样巧设悬念的启发,激起了学生急切想知道下文的欲望,学生的求知欲就会在悬念中被激发出来了。
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