自主识字,一次新的尝试小学低年级语文教学
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和习作的基础。然而,面对较大的识字量,学生的遗忘率比较高,往往学了后面的生字,忘了前面的生字,复习了前面的生字,又忘了后面的生字。反反复复,识字效果总是不尽如人意。如何培养低年级学生的识字能力,巩固提高识字效果,使学生鈥溝不堆昂鹤郑兄鞫蹲值脑竿潱俏倚枰剿鞯奈侍狻
这学期没有了写字动画,在教学识字写字时对自己是个挑战,刚开始孩子们很不适应,问我为什么没有写字动画了。慢慢摸索着,没有动画的演示,我要如何引导孩子们记忆这个字,又要如何提醒他们写好这个字的注意事项。我希望孩子们不光能够写好字,更能够掌握自主识字的方法,能够在家预习、自主学习生字,因此我用了一个月的时间在教学中渗透识字方法的引导。
1.寻找鈥溊吓笥砚
看到一个生字,先要仔细观察这个字当中有我们曾经学过的哪个部分,如鈥溝汊澴郑裙鄄臁⒎纸猓溝汊澤厦媸氢満题潱旅媸氢溔这潱际俏颐羌睦吓笥眩诩且涫保灰阉┳楹显谝黄鹁褪氢溝汊潱亲≌飧鲎治春米值於ɑ
2.查询资料
通过阅读书籍、网上查询资料等方法去查找这个字的由来,古代这个字是怎么写的,有何其他含义,如教学鈥湶蒜澴质保蚁壬贤蚩旱渫常浣湶蒜澴郑慊麾溩衷醋中吴澒劭粹湶蒜澴止糯男捶ǎ俚慊麾溝晗附馐外潱私庖馑肌V馗醇复魏螅⒆咏ソパЩ崃巳绾卧诤旱渫喜檠⒀昂鹤帧:⒆用窃谘笆蹲中醋值墓讨校材芨惺艿铰ず鹤肿墓蹋腹鹤郑悄芄环⑾止湃说纳睿凰恳宦朴胂衷诘奈颐遣印OM⒆用悄芄环魅ス爬虾鹤稚砩虾裰氐睦烦景#靡豢胖匦氯鲜妒澜纭⒎⑾置赖碌男娜ド蠖粒呕岱⑾郑疵恳桓龊鹤直澈螅加幸桓龌虺渎胂螅蛭萝坝腥さ淖ㄊ艄适拢惺芪颐谴游捶⑾趾鹤值男孪实牧硪幻妗
3.笔画间谦让有序
写字,就像做人,同学与同学之间只有做到相互谦让,互帮互助,取长补短,彼此的关系才会更和谐,写字也是如此,笔画之间也要相互谦让、穿插、伸展,写字之前一定要注意观察。
通过一段时间的训练,孩子们掌握了自主识字的方法,于是我要学着慢慢放手啦!请同学们回家自主识字,挑选一个自己最想教的字,第二天上课时作为小老师来教同学们写字。作为小老师,不但要会教字,还要能把字写好,孩子们和我说:鈥溊鲜裉煳乙题樢租欁郑易蛱煸诩乙丫废傲10遍了!鈥
新课标提出低年段学生要喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。每天在学课文时,只要我一说我们一起来学写本课的生字吧,孩子们就欢呼鈥溡沼谘ё至伺垛︹︹澖裉炷奈恍±鲜锤颐墙探套职。科胨⑺⒌鼐倭撕枚嘈∈帧
听到孩子的欢呼,我的内心是喜悦的、欣慰的,这些可爱的小儿真的爱上了学字、爱上了写字,对汉字充满了兴趣,我觉得对于自主识字的尝试已经取得了初步的成功。
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