英语学习方面家校合作的几点思考

　　英语学习绝不是靠每天一节英语课就能完成好的，英语这门学科有特殊性，即需要学生多读，多背，培养好语感，在此基础上又不能忽略语法知识的巩固即相应笔头作，为了帮助孩子更好地学好英语，有几点思考。

　　1.要重视孩子的英语家庭口头作业，例如朗读，背诵。一般每次教授完新课后，老师都会布置一些口头作业，有条件的家长可以在旁边陪孩子做这项口头作业。有一种巧妙的方法，那就是让孩子把学过的内容教给家长，他们一定会非常认真地当好小老师，学习效果自然会更好。

　　2. 注重回家作业中的默写。单词短语的默写，是学英语的必经之路。每单元的单词是基础之基础，得督促孩子先背诵并试默，直到默对为止。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在学单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来。因为学校里英语学习时间有限，可能会让孩子在家自己进行默写，希望您能提醒孩子自觉独立地默写，需要您作好检查督促的工作。

　　3. 英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的，而且由于课程安排，英语课时间非常有限，但是没有英语课的日子也可以让孩子进行自主预习或复习。 确保孩子每天边听录音，边跟读单词、课文，要读出声音，低年级的孩子读英语时要用手指去点着读，这样有利于提高他们对单词的认读能力。有个别孩子认读能力比较弱，如果出示实物和图片，他能脱口而出说出单词，跟他用英语口头交流，他也能对答如流，但是呈现单词或句子让他认读时，他竟一无所知。在几次考试中也暴露出孩子平时对词句的认读不够到位的缺点。高年级的孩子在学有余力去情况下可以适当补充一些课外听力内容，例如新概念英语或者短篇的英语小故事。

　　在学校和家长的共同努力下，相信孩子们的英语学习会越来越得法。