激活插图在语文课堂上的作用
新课程标准中提到:文本不仅仅是课文教材中的文字,也可以是语言文字塑造的形象以及有关图像等,课文中的有关插图也是文本。我们教师读懂鈥溈挝拟潱坏扔诙炼溄滩拟潱丝挝闹械挠镅晕淖郑路⌒〉牟逋迹颐嵌家ハば拇Ρ嗾叩囊馔迹擅畹卮丛煨缘乩帽嗾咛峁┑恼庖幌盗薪萄ё试矗せ畈逋荚谟镂目翁蒙系淖饔谩
课堂教学中,教师以学生为本,巧妙灵活地运用好课本插图,这对激发学生学习语文的兴趣、加深大学生对文本的理解,培养学生的综合语文素养能起到很好的促进作用。
一、巧用插图激发学生学习兴趣
比如,在教学鈥淚 u v鈥澣鲈夏甘保热醚赐肌P蜗蟮幕妫阂恢宦煲稀⒁恢晃谘弧⒁惶踅鹩恪N市∨笥眩衡溎憧吹搅耸裁矗库澭又惫鄣耐枷裆贤芽诙龃鸢福恢痪踔芯脱Щ崃巳鲈夏浮
原来学习拼音并不困难,新知来自于学生已有的认知结构。望着插图,学生顿时来了劲儿,纷纷抢答,学生的求知欲望被激发开来,为后面的学习带来了动力。
二、巧用插图帮助学生理解关键词、重点句的意思
由于学生没有生活经验,所以对文中的词句又是理解的不到位,字典和教学参考书上的解释又比较抽象,学生往往一知半解。而课文插图绝大多数是为配合学习词句短文设计安排的,为加深理解可谓提供了好的参考。
如:《狼和小羊》一文狼对小羊说:鈥溎惆盐液鹊乃嗔耍∧惆驳檬裁葱模库澬⊙虺粤艘痪潞偷厮担衡溓装睦窍壬以趺椿岚涯鹊乃嗄兀磕谏嫌危以谙掠危遣换岬沽鞯难!鈥澏杂阝溕嫌吴濃溝掠吴澱饬礁龃恃斫馐背鱿至苏习J樯弦环颊抢钦驹谏嫌蔚奈恢茫蛘驹谙掠蔚奈恢茫橄蟮拇视锖筒逋枷喙亓〉胶么Φ匕镏斫饬舜视铮佣镏斫饬死鞘窃诠室庹也缍谋局省
三、巧用插图培养学生观察能力
插图虽然所占篇幅很小,却能牵动整个文本内容。而正确地指导学生认真观察插图,不仅仅是帮助学生理解课文内容,也能培养学生的观察能力。
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