小学语文语文S版第十册《少年闰土》教学设计及反思
教学目标:
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
教学重点:
感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年
教学难点:
理解含义深刻的句子。
教学准备:
课件
教学过程:
一、 导入新课
1、 出示鲁迅像:同学们,你们认识他吗?谁能简单介绍一下?
学生做简单汇报。
2、 对,鲁迅是我国伟大的思想家、革命家。他小时结识了一位小伙伴,就是鈥斺敚ㄆ攵量翁猓
3、 这节课我们跟随鲁迅先生一起来认识他这位儿时的伙伴。
二、 初读课文
以自己喜欢的方式快速读课文,想一想:课文主要讲了什么事?
三、 精读理解
过渡:读文后,我们知道文中的鈥溛意澥鞘鞘裁瓷矸荩咳蛲聊兀空庖荒辏值轿壹掖蠹浪镜闹的辏抑幸诜藕芏嗟募榔骱凸逼罚枰腥丝垂埽腿司腿枚尤蛲晾戳宋液腿蛲辆驼庋鲜读恕
1、 第一次见面,闰土是什么样的?
(1) 自读4自然段,画出描写写闰土样子的句子。
(2) 指生答,屏显句子:从句子中,你体会到了什么?从哪里体会到的?
(3) 指导读。
(4) 从描写中,能看出鈥溛意澏匀蛲潦鞘裁锤星椋苛瞪舷挛目匆豢础
2、 过渡:这样一个仆人的孩子,生活在海边的、农村的孩子,来到鈥溛意澱飧龈患疑僖肀撸岣词裁葱孪适拢
(1) 出示要求:自渎6鈥斺15自然段,,想一想:闰土讲了几件事?在旁边写上小标题,把自己感兴趣的多读几遍,写出旁注。
(2) 学生自学,师巡视指导。
(3) 汇报交流:闰土讲了几件事?随生答板书
雪地捕鸟
海边拾贝
瓜地刺猹
看跳鱼儿
你感兴趣的是什么事?师生共同梳理:
① 捕鸟:从他捕鸟的话中,你体会到了什么?(板书:聪明能干,见多识广)从哪儿体会到的?
现在你是闰土,老师想问问你: 你为什么在雪天捕鸟?你为什么用一根短的而不用长的棒来支竹匾?看来捕鸟的学问真不少。还体会到了什么?你也像闰土一样聪明能干,见多识广。
指导读:能像闰土一样有声有色的描述捕鸟吗?
② 刺猹:闰土怎么讲他刺猹的?
老师把这段文字找出来了,谁来和老师分角色读一读?同学们,当时是一种什么情景?(渲染)大 海边,夜深人静,周围静悄悄的,只有月亮照着大地,一望无际的西瓜地里,你听,拉拉响了,猹在咬瓜了。什么感觉?可是闰土呢?你体会到了什么?(板书:勇敢机灵)从哪体会到的?这句话应该怎么读?再找生分角色读。
③还有什么事你感兴趣?
④过渡:在这许多新鲜事中,有件事给作者留下了的印象最深刻,以至于三十年过去了,仍然在他的脑海中保留着一幅画面,一直都忘不掉,这是一幅怎样的画面呢?
师出示刺猹画面,激情背诵第1自然段。为什么这幅画面让作者这么难忘呢?引导生观察画面,体会画面的美感和闰土的勇敢机智。
出示图文,指导读好1段,配乐读。
3、 过渡:令鈥溛意澞淹暮沃故撬党龅模ㄖ赴迨椋┱馑募卵剑褂行矶嘈矶啵饩徒锈斺敚ㄎ耷钗蘧。
(1) 生活在海边的闰土还会有什么事讲给我听?(生举例)
(2) 闰土知道这么多的新鲜事,鈥溛意澨撕笫裁锤惺埽
读16自然段。体会到了什么?从哪体会到的?读出你的感受。
(3) 你的鈥湴♀澴职哦匀蛲恋南勰胶团宸O胍幌耄拱攀裁锤星槟兀恳迹衡溛意澤钤谑裁椿肪持校砍鍪疚淖侄员龋喝蛲猎谘┑夭赌袷保襙____;
闰土在瓜地刺猹时,我_________;
闰土在海边拾贝壳时,我_________;
闰土在看跳鱼时, 我_________;
闰土_________时,我_________鈥︹
学生小结:闰土从小生活在大海边,对自然界了解很多,自由自在,而鈥溛意澤钤诟咔剿柿⒌纳钫笤褐校拖窳兄瘛⒕字埽劢缦琳镀斗Α
(4) 再来读这段文字,你又有什么感受?(对禁锢生活的不满、讨厌,对自由生活的向往)读出你的感受。
(5) 闰土啊闰土,是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙,如此精彩,让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。齐读16自然段。
4、 过渡:闰土给鈥溛意澊戳宋耷钗蘧〉娜ノ剩梦伊私獾缴畹亩嘧硕嗖剩哺掖戳宋尴薜目炖帧?上д鹿チ耍蛲烈吡耍直鸬氖笨痰搅恕N液腿蛲潦裁葱那椋孔远磷詈笠欢危寤岬搅耸裁矗
5、 是啊,两个小伙伴在短暂的时间里留下了儿童时代最纯真的深厚的友情,分别的时候真是难舍难分啊!文章学到这里,你喜欢闰土吗?为什么?
四、 拓展
就是这样一位聪明可爱、勇敢机灵的闰土,三十年后,当作者再见到他时,是什么样子呢?出示文字,读。他变化为什么这么大?感兴趣的同学读一读全文《故乡》。
五、 作业
1、 推荐读《故乡》全文。
2、 背诵课文第一自然段。
教学反思:
《少年闰土》一文,作者采用倒叙的方法,一开始就把所要介绍的人物介绍出来,然后按照事情发展的顺序,抓住人物的外貌、动作、语言的特点,逐步回忆、依次叙述,一步一步地刻划出了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。
我在教学时,引导孩子找出闰土给我讲的四件事,从鈥溈垂洗题澱庖皇录胧郑ü范寥蛲梁外溛意澋亩曰袄锤惺茆溈垂洗题澋挠腥ひ约叭蛲恋挠赂摇?挝牡牡谝蛔匀欢问呛苤匾牟糠郑虼宋沂紫纫佳惺芫渥铀杌娴那榫常眯蜗蟮目渭俅伟蜒肭榫车敝校币彩歉ㄖ乘懈枚温涞囊恢质侄卧诜锤匆己⒆犹寤岬笔钡那榫埃佣惺苋蛲恋幕怯赂摇N揖醯煤⒆用窃诰范梁托蜗蟾惺苤螅鼙诚吕吹娜送Χ嗟摹U飧霭旆ń虾谩
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我这节课的第三个任务是引导孩子们理解鈥溗嵌己臀乙谎豢醇鹤永锔咔缴系乃慕堑奶炜这澱饩浠啊S舶畎畹匾⒆用谴幼置嫔侠斫猓蚁胗械隳讯龋谑俏也捎枚员鹊姆椒ɡ匆己⒆永斫狻b湹比蛲量垂洗题⒀┑夭赌瘛⒑1呤氨础⒖刺愣保溛意澰诟墒裁矗亢⒆用欠⒒幼约旱南胂螅械乃碘溛意澘赡茉诳净稹⒂械乃碘溛意澘赡茉诙了氖槲寰褂械乃碘溛意澘赡茉诒彻攀︹ξ揖醯盟撬档枚加械览怼T俣员纫幌氯蛲梁外溛意澋纳睿妥匀荒芾斫馕裁醋髡咚底约褐豢吹眉溗慕堑奶炜这潱湴♀澴炙纳畈愫逡簿陀卸饬恕
本单元的训练重点是鈥溙寤嶂氐憔渥拥纳羁毯邂潯H绾翁寤幔ü究蔚慕萄В揖醯米钪匾氖巧砦淌Φ奈颐且欢ㄒ锤囱卸两滩模嬲臀谋救谖惶澹倬纳杓聘鞲龌方冢悴阋耄拍苋醚臀谋静裁J越彩保遭湴♀澋暮逄寤岵簧睿锤此伎迹野颜庖荒训惴纸饪矗纳杓屏艘桓鲇刑荻鹊幕方冢聪热醚匾淙蛲两驳男孪适拢俸外溛意澋纳钭龆员龋突峄腥淮笪颍涸矗湴♀澴植唤鎏逑肿髡叨匀蛲恋木磁濉⑾勰剑褂卸宰约荷畹牟宦⒀岫瘢宰杂缮畹南蛲
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