小班幼儿拍球中存在的问题及对策

　　问题：

　　[问题一]把球往地上一扔。以焦宝宝为代表的一些幼儿在拍球时只会把球往地上一扔。根本没有鈥溑那蜮�澋亩�作。

　　[原因解析]这部分幼儿完全不了解球的特性，不明白鈥溑那蜮�澋亩�作要领。因而，也就不知道怎样才能一下一下地拍球。

　　[问题二]球越拍越低。以季宝宝为代表的一些幼儿拍起球来，会用手掌把球往地面上按，球稍弹起又被按下。他们手眼协调能力尚可。但球越拍越低。

　　[原因解析]这部分幼儿的手不会随着球的高低而上下调整，手腕不会用力，仅凭球的弹力弹跳。当球的弹力越来越小时，球也就越拍越低。

　　[问题三]球猛地着地飞走。以姜宝宝为代表的一些幼儿无意中扔过几次球后，发觉球是有弹性的。他们乐于把球往地上一砸。让球高高地弹起而飞走。

　　[原因解析]这部分幼儿动作随意，只会大力扔球，控制不住球弹起的方向和力度。他们并不关注能拍几个球。只对鈥溤仪蜮�澏�作感兴趣。

　　[问题四]球不鈥溙�话鈥潯Ｒ酝醣Ρξ�代表的一些幼儿虽能认真按照老师的动作要领练习，但就是控制不住球，球一会儿往左、一会儿往右，球拍起来很吃力。

　　[原因解析]这部分幼儿手眼协调能力不足，未完全掌握拍球的动作要领，尤其是细节动作掌握不到位，导致球难以鈥溈刂柒�潯�

　　策略：

　　[策略一]详解拍球动作要领。拍球的动作要领主要为：右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力鈥湴囱光�澢颉Ｇ蛟诘�跳时，手要跟着球的走向鈥湴墙�鈥澔蜮�溚圃垛�澢颍�看球的高低调整力量大小；眼随球走，手脚动作协调一致。

　　[策略二]巧设拍球动作儿歌。在创编拍球动作儿歌时，我们力求突出要领、从易到难、活泼有趣。因此，我们根据幼儿的发展水平和个体差异来设计儿歌。如儿歌《球宝宝跳舞》：鈥溛矣幸桓銮虮ΡΓ�拍一拍，跳一跳；拍得重，跳得高；拍得轻，跳得低；一拍一跳真有趣。鈥澯秩缍�歌《带球宝宝去旅游》：鈥溓虮Ρθヂ糜危�一拍一跳跟我走：拍一拍，走一走，带着球儿到处游。鈥�

　　[策略三]创编故事激发幼儿爱球。为了让幼儿爱惜球、不再砸球，我们就编了《妈妈带宝宝上街》的故事讲给幼儿听：有一天，妈妈带小宝宝上街玩。妈妈看到漂亮的衣服就忘了小宝宝，自己去试衣服了，小宝宝找不到妈妈心里很害怕，就大哭起来鈥︹�Υ佣�让幼儿想象自己被妈妈弄丢了，一个人在街上害怕的感觉。在拍球活动中，我们鼓励幼儿做好鈥溓虮Ρ︹�澋拟�湴职致杪桠�潱�带它们出去玩，还要把它们安全带回家。

　　[策略四]创设玩皮球游戏。针对幼儿控制不住球、拍球吃力等问题。我们组织幼儿玩有关鈥溓蜮�澋挠蜗贰Ｈ玮�溙咔蜮�澯蜗封�斺�斞刈乓欢ǖ穆废呋蛱厣璧哪勘臧哑で虻弊闱蛱咦磐妫�鈥溑浊蜮�澯蜗封�斺�斉钠で蜃咭欢温烦毯蠼�皮球投进空中的球篮内并让幼儿在下方接住球，鈥湼闲≈礅�澯蜗封�斺�斢梦迨�厘米长的纸棍赶着皮球往前跑着玩等，以帮助幼儿熟悉球，从而逐渐能自然地学会拍球。