新课标四年级下《生活中的小数》教学反思
学生进入第四单元《小数的意义和性质》的知识学习,对于全新的知识的理解和掌握都需要老师对于新授知识的步步设计,所以在进行《生活中的小数》教学知识之前,我对教参和教材进行了研读。由于本周一会有经验丰富的孙瑛老师和唐艳芳老师的常规课指导,因此上课时间定为周一的第三节。
走进四(4)班的教室,心里有一些忐忑,毕竟周一的新课对于学生的听课状态有着更高的要求。经过思考,我将鈥溍母男粹澋哪谌莺蜕钪械男∈岷显谝黄穑瘸鍪究翁 鈥溍母男粹潱儆裳帘晏猓宰盘岢鲎约合胍饩龅奈侍馊纾菏裁囱氖凶雒棵跹男矗课裁匆男疵康鹊取>驼庋谴抛约阂晌室约跋胍蠼獾男奶氡窘诳蔚闹兜难啊=淌Τ鍪静煌计故旧钪械男∈叱鍪就计哂醒约禾柑付哉庑┟睦斫猓0.5kg、1.35米、9.25分、38.5摄氏度、7.92秒)。
主题图中4个小朋友要根据不同的身高排排队(80厘米、1米5厘米、0.95米、1.32米)。当学生刚要在课堂练习本上书写时,突然听到许多表示奇怪的声音和停顿,我知道他们发现了我想要的问题,于是顺势提出鈥溎忝俏裁疵挥兄苯优判颍吭谧鍪裁醋急改兀库澭卮疴溑判蚯坝Ω猛骋坏ノ唬♀澯纱艘鲡溛裁匆忻母男粹潯2⒊鍪纠1鈥湴焉厦娴氖莞男闯梢悦孜ノ坏氖澱庖豢翁狻
鈥80厘米=( )米鈥澇晌Ω媒饩鍪导饰侍狻T谘约毫废暗墓讨谢岢鱿植煌姆椒ǎ虼嗽谏杓平萄保煌姆椒ㄕ故境晌脱黄鸱窒淼闹匾谌荨6堑乃伎脊桃驳娜贩岣唬河欣眯∈囊庖褰80厘米先转换为80/100米说明思考过程之后在转换为0.80米;也有直接用80梅100,并且向左移动小数点这种方法,而学生在描述这样的思考过程时,语言相对精炼鈥溣衫迕鬃晃滓80除以米和厘米之间的进率,也就是小数点向左移动两位。鈥澰谘糜镅悦枋龅墓讨校一崛险媲闾⒆用堑挠镅裕⑶伊榛钤擞煤⒆用亲约旱挠镅越行轮兜慕步狻
从整节课的流程上看,如果多设计一些学生合作交流的环节以学带学可以较好的促进全体学生的共同参与。同时适时地小结能够帮助学生有效吸收和掌握。所以在孙老师和唐老师的点评中对于这节课的设计进行了调整,在(3)班上课运用这些收获,发现学生的学习兴趣被激发,而合作交流后学生对于知识的掌握更加牢固。因此在数学课堂上应该将教师研讨、学生自主探究,合作交流进行到底。
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