广东开心英语五下Unit7《What’s the matter?》教学反思

　　本单元的核心教学内容是询问别人身体状况如何。PartA作为第一课时教授重点句型What鈥檚 the matter? I鈥檓 鈥�结合单词hungry，thirsty，tired，ill及句型Come and have鈥�/ Why don鈥檛 you鈥�?/ Here鈥檚 鈥�for you。由于句型Here鈥檚 鈥� for you.在Unit1中出现，而不在本单元的教学目标之中，所以我直接在Free talk中将Here鈥檚鈥�for you.引出进行句型的感知。通过歌曲If you鈥檙e happy来活跃课堂的教学气氛。由于本单元的教学内容是询问别人的身体状况如何，所以我在Presentation中设计了3个人物，分别是Tor, Mary, QQ，由他们的不开心引出句型What鈥檚 the matter? 及回答I鈥檓 hungry/ thirsty/ tired/ ill。随后进行单词的听读训练，让学生进行chant的改编以进行对句型What鈥檚 the matter? I鈥檓 hungry/ thirsty/ tired/ ill.的巩固练习。通过游戏鈥溁鞴拇�花鈥澖�句型Come and have鈥�和Why don鈥檛 you鈥�?引出并进行学习。在其中分别穿插了两个练习一是选择，二是看图翻译，对这两个句型巩固。随后进入的是A部分的对话教学。

　　A部分的对话教学大致分为3个步骤。第一步是理解课文，采用先听后回答的方式，先将刘涛怎么了找到，采用大声自读的方式将爸爸妈妈分别对刘涛说的话找到。第二步是读课文，阅读课文采用跟读，小组分角色读，及个别小组表演的方式对对话进行反复的巩固。第三步是针对对话进行练习。练习有两个形式，一是缺词填空，二是情境选择。却词填空的目的在于试着让学生进行背诵，对对话掌握情况的一种检测，也为回家作业做铺垫。而情境选择则是检测学生是否能够活用这节课的句型。

　　最后一部分是进行德育教学，本单元围绕询问他人身体状况，那么通过这节课的学习，希望学生能够明白当自己身体不舒适时，有父母的关心，然而现在有许多人饥寒交迫着，我们要学会去关心他人，明白鈥渙ne for all, all for one鈥澱飧龅览怼�

　　整节课的思路很清晰，但是在细节处理上还是应该加强。由于这节课的容量较大，所以我应该在语音语速方面加强，但是整节课又是贴近学生生活实际的，那么在教授单词时应该注意语音语调，读出单词所表达的含义，让学生动起来，调动学生学习的积极性。在Chant部分，学生应该是对What鈥檚 the matter? I鈥檓 hungry/ thirsty/ tired/ ill.是朗朗上口的，但是发现学生对matter读音还不到位，所以应该加强学生读方面的训练。由于前面的操练不够到位，从而导致了后面学生读对话起来有些困难，所以在教学时应注意每一单词每一句型的全面操练。