走,我们去植树

(四年级下册)

苏教版四年级语文下册《走,我们去植树》教学实录(3)

2016-03-09  |  

  生:“今天”栽下青翠小树,包含了人们的希望,人们希望它们“明天”长成参天大树。

  师:“参天大树”是什么意思?

  生:高耸在天空中的大树。

  师:这些大树有什么好处?

  生:这些大树连成一片,形成树林,发挥阻挡风沙的作用。

  生:这些树林又是百鸟的家,他们在这里飞舞、鸣叫、繁殖后代。

  师:如果概括一下上面说到的植树造林的第三个好处,怎么讲?

  生:风沙低头,百鸟起舞。

  师:这两句用了“叫”、“让”,还有“乖乖”、“翩翩起舞”,作者有什么用意?

  生:人们植树造林,栽下绿色希望,使沙退鸟舞,人类的能力多大啊!“叫”和“让”表现了人的作用,“乖乖”表现风沙不得不听话,“翩翩”指鸟儿飞舞的美丽姿态。

  师:这位同学讲得很生动,说明他理解很深,如果我们用简明的文字表现植树造林的好处,你能行吗?

  生:能。

  师:好,大家试试看。

  生:(自己用笔写)

  师:这里,老师写了一半,请大家说出另一半——

  (出示小黑板)绿色工厂 (健康、幸福)

  植树的好处——增添新绿(染绿版图)

  绿色希望(沙退鸟舞)

  师:最后一节写什么内容呢?

  生:最后一节写建设“四化”离不开绿色宝库,号召人们去植树。

  师:“绿色宝库”指什么?

  生:绿色宝库指森林。

  师:为什么说森林是“绿色宝库”?

  生:因为盖房、架桥、造船、铺路都要用到木材。

  师:除了“盖房、架桥、造船、铺路”外,树木还有什么作用?

  生:树木还能打家具、造纸、作燃料等等。

  师:这一节与第一节有什么联系?在文中起什么作用?

  生:第一节点明题意,招呼植树,结尾一节呼应开头,发出号召。

  师:讲得对不对?

  生:(齐)对。

  师:开头写“亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树”表示招呼出发,中间部分写植树的好处,末尾又出现同样的句子,在于总结上文,发出号召,主要总结什么?

  生:总结植树的好处。

  师:对。这一节要读出什么样的语气呢?

  生:读出号召的口气。

  师:谁来读读看?

  生:(读最后一节)

  总结全文,指导背诵

  师:植树造林是造福子孙万代的千秋大业,我国把每年的3月12日定为植树节,号召全民植树。同学们不仅要积极响应,还要动员其他少年朋友。怎么动员呢?这首诗就是最好的动员材料。现在我们一起把全文有感情地背诵一下。

  生:(齐背)。

  师:(布置作业)。

  选择学校的一种树木,查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍并写在日记

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