一、谈话导入，感受人物，揭示课题。

　　中华民族历史悠久，文化灿烂，我国古代的四大名著是中华民族灿烂文化的一个见证，说说你知道有那四大名著？

　　（《三国演义》作者罗贯中，《水浒传》作者施耐庵，《红楼梦》作者曹雪芹，《西游记》吴承恩）在《三国演义》中有一位英雄关羽是蜀国的名将，他驰骋战场，英勇杀敌，他桃园结义，与刘备生死相随，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将，在人们的心目中是忠、义的代名词，是中国的鈥溛涫モ�潯Ｋ�了解关羽，你是通过什么了解的？

　　介绍关羽

　　关羽的生辰正史不见记载。关羽的出生地河东郡解县常平里，即今山西省运城市常平乡常平村。羽生自有封建文化教养的农家，初名长生，后改为羽，取字云长，青少年时期在家习文练武兼作农事，鈥溕猿と⑵藓�氏，于灵帝光和元年(178)五月十三日生子关平鈥潯� 大约在关羽23岁的时候，因斩杀恶豪吕熊而逃离家乡。5年后至涿(今河北省涿州市)结识刘备、张飞，三人结为异姓兄弟。 关羽是以忠贞、守义、勇猛和武艺高强称著于世。历代封建统治者都需要这样的典型人物作为维护其统治的守护神，因而无比地夸张、渲染其忠、义、勇、武的品格操守，希望有更多的文臣武将能在像关羽那样尽忠义于君王，献勇武于社稷。千百年来，关羽被传唱为武艺超群、与孔夫子齐名，并称鈥溛奈涠�圣鈥潯Ｖ乙骞⒅薄⒉唤�女色的一个真英雄、真豪杰。温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、华容道、刮骨疗毒等英雄事迹在民间广为传颂。

　　揭示课题

　　今天我们要学习《关羽刮骨疗毒》 出示课题：33、关羽刮骨疗毒 齐读课题。

　　【设计意图】：以谈话的形式切入课题，学生些许少了几分课堂学习的压抑感，精神、注意力自然地集中在人物身上，且主动收集头脑中储藏的人物印象，尤其是一部分对历史感兴趣的男生更是跃跃欲试地愿意交流。

　　二、检查预习，整体感知。

　　1、同桌相互读下列字音鈥湷ⅰ⒅恕⑹浮⒋础�镞鈥潱� 特别注意读准字音：鈥湸粹�澋囊簦╟hu脿ng） 指名读。

　　2、指名正确朗读课文。注意适当停顿、语速、节奏。

　　3、读课文，看课文中有哪些词的意思不理解？借助注释理解词： 尝：曾经。 镞：箭头。 创：身体受外伤的地方。耳：语气词。

　　劈：用刀破开。 适：恰好。 炙 ：烤熟的肉。 流离：淋漓。 为：被 贯：穿透 盈：满

　　4、读注释，再读课文，再读注释，初步知道全文大致意思。指名学生说一说。

　　（关羽曾经被敌人的乱箭射中，那支箭穿透了他的左臂，后来伤口虽然痊愈了，但每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：鈥溎侵患�的箭头有毒，应当剖开手臂深入到受伤的骨头，把骨上的毒刮去，以后这里的病患就除掉了。鈥澒赜鹁蜕斐鍪直劢幸缴�用刀破开。当时，关羽正好请将领们一起围坐着，喝酒吃饭，手臂上的血，不断流出来，流满了盛血的盘子，而关羽却吃着肉，喝着酒，谈笑自若。）

　　三、品读词句，研读课文。

　　1、指名再读课文，思考：关羽刮骨疗毒的原因是什么？

　　（羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。）

　　2、读课文，除了知道刮骨疗毒原因外，你还知道了什么？

　　（刮骨疗毒的过程：羽便伸臂令医劈②之。时羽适③请诸将饮食相对，臂血流离④，盈 于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。）

　　3、展开想象，在关羽刮骨疗毒鈥湵垩�流离，盈于盘器鈥澥扁�溠孕ψ匀翕�澋纳裉�的 情况下，在一旁的几个将士会有什么表现？交流。 当关羽在手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子，还在吃着肉，喝着酒，谈笑自若时，在一旁的左将军比画着手势说： ，在一旁的右将军举起酒杯称赞道： 。 此时，最让你感动的是什么？（果断、无所畏惧）

　　4、从文中划出最能表现关羽英雄气概的词语，谈谈你的感受。有感情朗读相关部分

　　5、课文按起因、治病过程分成两部分。轻声读课文。想一想：主要人物、主要事件是什么，从这两方面概括主要内容。

　　6、主要人物？（关羽）主要事件？（包括起因、治病过程两部分）

　　7、运用连贯的语言概括。 （课文主要下了三国时期的关羽左手臂被毒箭所伤，请医生刮骨去毒的故事，颂扬了关羽大无畏的英雄气概。

　　【设计意图】：概括课文主要内容的能力是单元学习的重点，应体现在单元每一课的学习中，循序渐进地发展学生的概括能力和语言表达能力。

　　四、总结

　　1、朗读课文并背诵。

　　2、读了课文你有什么感想？

　　3、学习补充歇后语

　　关公面前耍大刀鈥斺�斪圆涣苛� 关公喝酒鈥斺�敳慌铝澈� 关公当木匠鈥斺�敶蟮独�斧 关公舞大刀鈥斺�斈檬趾孟� 关公开刀铺鈥斺�敾跽婕凼� 关云长卖豆腐鈥斺�斎擞不醪挥�

　　【设计意图】：课后学习补充一些歇后语不仅激发学生的兴趣，而且增长学生的知识亦知亦趣。

　　五、布置作业

　　基础题

　　1．熟读课文并背诵。

　　2．写出下列词语的意思： 尝（ ） 贯（ ） 耳（ ） 适（ ）

　　3．写出含有下列字词的词语： 炙（ ）（ ） 矢（ ）（ ）

　　4．从抓住主要人物、主要事件把课文主要内容下来。

　　选择题

　　1． 选读《三国演义》小故事（《桃园三结义》、《温酒斩华雄》）。

　　2． 在班级中举行小小历史故事交流会。