教学目标：

　　1．结合鈥湻珠僮逾�澢榫埃�进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

　　2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。

　　3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算

　　教学难点：

　　会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。

　　教学方法：

　　谈话法、练习法、讨论法 教具准备 课件

　　教学要点：

　　会判断两位数除以一位数的商是几位数。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　用竖式计算下面各题：

　　（规范竖式的书写规范）

　　二、导学新课

　　1.观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 4篮零8个，也就是有48个，平均分给三个人。

　　提出数学问题：48平均分给三个人，每个人各分得多少个？

　　2.列式：48梅3=（1）分一分，算一算：

　　用4捆小棒代表4篮橘子，独立尝试分一分。全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？

　　鈥�4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？鈥�

　　从干才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。

　　（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？

　　引导学生观察发现48梅2和48除以3的不同之处。

　　鈥炩�灻咳斯卜值�16个

　　鈥炩��30梅3=10，表示3人先分掉30个 鈥炩��48－30=18，表示分掉30个，还剩下18个

　　鈥炩��18梅3=6，表示3人再分剩下的18个，每人分到6个，在个位上商