广东五下《What are you going to do today》教学反思1
What are you going to do today 教学反思
1 设计思路
(1)首先通过"猜一猜"游戏,发放学生的思维,同时复习上一课时的词组,活跃课堂气氛。
(2)利用自己的心情创设教学情境,引入课文教学。
(3)利用小组活动和角色扮演巩固了conversation的句型。
(4)设计一个写作任务。把所学的内容运用到实际生活,使课堂活动化,活动生活化。
(5)布置课外作业,既是对课本知识的延伸,又使学生能够在实际生活中运用语言进行交际,达到学以致用的目的。
2 教学亮点
(1.)本案例通过交互性极强的多媒体课件有效激发学生的学习兴趣,使学生在精美的画面,逼真的动画,精彩的游戏中自主学习。除此之外,根据小学生好奇,好动,善模仿,爱表现的特点。教师从学生的角度出发设计各种教学活动。通过听说演猜等方式鼓励学生大胆参与。大胆表达。例如在warm up 阶段,我让学生玩猜词组的游戏,让学生融入学习英语氛围,同时复习了本课用到的词组和句子,为新句型的学习做好初步的准备。
(2)利用本班学生班主任的相片,让学生猜她在星期天打算干什么。因为是自己熟悉的人,学生的兴趣很高,说起来也滔滔不绝。使学生在实际生活中能运用英语进行交际。达到学以致用的目的。
3 教学效果:这节课结束后,我根据学生的反应。这节课多数学生都参与到课堂活动中,而且积极主动学习英语。从学生的张张笑脸看得出,这一节课学生是快乐的。从学生写的文章也显示,多数学生也掌握了本课的重点句型,效果良好。
4.不足之处:
(1)角色扮演的环节中,一部分理解弱的学生在扮演角色时不是很熟练。
(2)写作的示范得比较少。
(3)课堂评价似乎只是流于形式,并未落到实处
(4) 对话教学出现较多的一般疑问句,对学生的语音语调还不是很到位。
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