北京版：五年数学下册《分数的基本性质》说课稿
教学目标：
1. 让学生通过经历预测猜想鈥斺�斒笛榉治鲡�斺�敽锨橥评礅�斺�斕骄看丛斓墓蹋斫夂驼莆辗质幕拘灾剩浪胝ㄖ猩滩槐湫灾手涞牧怠�
2. 根据分数的基本性质，学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和通分打下基础。
3. 培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点。体验到数学验证的思想，培养敢于质疑、学会分析的能力。
教学重点 ：
使学生理解分数的基本性质。
教学难点 ：
让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。
教学过程：
一、故事情景引入
同学们，每年的中秋节你们都会吃什么呢？对了，月饼。中秋吃月饼是我们中国传统风俗。去年的中秋节，易老师的邻居李奶奶家里，发生了一件有趣的事情，大家想不想知道？
好，既然大家都这么好奇，就张开小耳朵认真听。去年的中秋节呀，李奶奶家的孙儿小红、小明、小兵都来了，家里可热闹了。李奶奶笑得合不拢嘴，她拿出一个又大又圆的月饼，对孙儿们说：鈥満⒆用牵棠谈忝欠衷卤恕＠洗笮『欤棠谭终饪樵卤�1/3给你，老二小明，奶奶分这块月饼的2/6给你，老三小兵，奶奶分这块月饼的3/9给你，（边讲边贴出名字和三个分数）你们同意吗？鈥澞棠痰幕案战餐辏『炀袜阶抛旖辛似鹄矗衡�溎棠棠悴还剑》指”亩啵指业纳伲♀�澬∶髁凶牛衡�溎棠滩还剑棠唐模♀�澲挥行”谕底爬帧�
同学们，你们觉得奶奶公平吗？现在同桌之间讨论一下。
讨论完了请举手。
生甲：鈥溛揖醯貌还剑『旆值枚唷ｂ��
生乙：鈥溛揖醯眯∶鞣值枚唷ｂ��
生丙：鈥溛揖醯霉剑侨龇值靡谎唷ｂ��
师：鈥溈囱游颐前嗟耐б舱燮鹄戳耍降桌钅棠痰脑卤值霉还剑贤暾庖唤诳瓮蔷突崦靼琢恕ｂ��
二、新授
师：鈥溝旅嫖颐抢醋龈鍪笛椤Ｍ乔肽忝悄贸隼鲜ξ忝亲急傅难Ь叽纯创永镉行┦裁茨兀浚ㄔ财┯屑刚牛浚ㄈ牛┾��
请你们把这三张圆片叠起来，比一比大小，看看怎么样？
生：鈥溔旁财谎蟆ｂ��
1.师： 鈥� 下面我们就用三张一样大的圆片代替月饼，象李奶奶一样来分月饼了。鈥�
首先，请在第一张圆片上表示出它的1/3；
再在第二张圆片上表示出它的2/6；
然后在第三张圆片上表示出它的3/9。
好了，大家动手分一分。（教师巡视指导）
2. 师：鈥湻滞炅说那刖偈郑�
老师跟你们一样，也准备了三张同样大小的圆片。（边说边操作，同样大）
下面请哪位同学说一说，你是怎么分的？鈥�
生：鈥湴训谝桓鲈财骄殖扇荩∑渲械囊环荩褪撬娜种弧ｂ��
生：鈥湴训诙鲈财骄殖闪荩∑渲械牧椒荩褪撬牧种ｂ��
师：鈥溎蔷欧种质窃趺吹玫降哪兀看蠹乙黄鹚怠ｂ��
生：鈥湴颜饪樵财骄殖删欧荩∑渲械娜荩褪撬木欧种� 鈥�
图1
（学生说的同时，教师操作，分完后把圆片贴在黑板上。）
3. 师：鈥溚牵鄄煺庑┰驳囊跤安糠郑阌惺裁捶⑾郑库��
小结：原来三个圆的阴影部分是同样大的。
师：鈥� 现在再来评判一下，奶奶分月饼公平吗？为什么？鈥潱ㄇ爰该卮穑�
生：鈥溎棠谭衷卤枪降模蛭侨龇值玫脑卤谎唷ｂ��
师：鈥溝衷谖颐堑囊饧纪骋涣耍棠淌欠浅９降模侨鋈朔值脑卤谎唷Ｄ悄憔醯�1/3、2/6、3/9这三个分数的大小怎么样呢？鈥�
生甲：鈥溚ü忌峡雌鹄矗馊龇质Ω檬且谎蟮摹ｂ��
生乙：鈥溦馊龇质窍嗟鹊摹ｂ��
师：鈥湼詹诺氖匝橹っ鳎堑拇笮∈窍嗟鹊摹ｂ�潱ò迨椋蛏系群牛�
4. 研究分数的基本规律。
师：鈥溛颐亲邢腹鄄煺庖蛔榉质氖裁幢淞耍裁疵槐洌库��
生甲：鈥溔龇质姆肿臃帜付急淞耍笮∶槐洹ｂ��
师：鈥溎撬姆肿臃帜阜⑸嗽跹谋浠兀咳梦颐谴幼笸铱础�
第一个分数从左往右看，跟第二个分数比，发生了什么变化？鈥�
生乙：鈥溗姆肿臃帜付纪崩┐罅肆奖丁ｂ��
| 相关文章： | ◇ 比的基本性质 | ◇ 分数的基本性质 |
| ◇ 人教：八 总复习 | ◇ 分数的基本性质 |
