北京版数学第八册《垂线》教学反思
本节课主要是要让学生认识垂线，知道垂线的画法，理解垂线的性质，明白出现在生活中的作用，并能将学到的知识运用与生活中，解决生活中简单的问题。
运用学生的原有的有关于角的知识，让学生充分发挥自己的想象力，以此来激发学生的参与兴趣。让学生在回忆角的同时说出有关于直角的知识内容。
在教学中要发挥学生的作用，在此基础上我先让学生在指上随意画一条直线，经过直线上任意点画一条或多条垂线，他们画出了不同方位直线的不同侧的垂线，初步体会用作图工具三角尺或量角器画出垂线；然后让学生来演示自己是如何画的垂线，又让学生来判断他画的是否正确，并说出为什么鈥斺�敶怪钡谋曛尽Ｈ缓笤偃醚谥缴匣鲆惶醣冉瞎娣兜囊惶踔毕叩拇瓜撸俜攀秩醚毕咄獾囊坏慊阎毕叩拇瓜撸故狙淖髌罚缓笤偈痉丁Ｑü�**流、动手操作、合作学习，积极主动地投人到垂线画法的探索过程中去，有利于培养学生操作技能的形成和实践能力的培养。
数学只有回到生活中，才会显示其价值，展示其魅力。在帮助学生认识垂线段的性质时，让学生帮助自来水公司设计一条自来水管的，即找出从直线外一点到直线的最短距离鈥斺�敼毕咄庖坏阆蛞阎毕咦鞔瓜摺Ｈ醚谑У难爸刑逖榈缴畹睦秩ぃ⑻寤岬绞а霸谏钪械淖饔茫靼籽安〔⒎鞘俏抻玫模嬲挠么κ窃谏钪校佣惺艿搅耸г谏钪械募壑担由盍硕允У那楦小�
《北京版数学第八册“垂线”教学反思》摘要：法的探索过程中去，有利于培养学生操作技能的形成和实践能力的培养。 数学只有回到生活中，才会显示其价值，展示其魅力。在帮助学生认识垂线段的性质时，让学生帮助自来水公司设计一条自来水管的，即找出从直线外一...
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