北京版四年级下册《果敢的判断》教学教案
教学要求：
1、是学生了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中，果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情；懂得遇到问题时，不要轻易的附和别人的意见，要相信自己，敢于做出正确的判断。
2、给课文分段，合并几层意思归纳第二段的段意。
3、学会生字新词。体会鈥溨挥锈�︹�Σ赔�澋挠梅ǎ⒘废霸炀洹�
4、朗读课文。
教学重点：
同教学要求２
教学难点：
体会鈥溨挥锈�︹�Σ赔�澋挠梅ǎ⒘废霸炀洹�
课时安排：
３课时。
第一课时
教学要求：
检查预习情况，读熟课文，给课文分段。
教学过程：
一、导语
今天我们一起来学习第１５课果敢的判断。鈥湽意�澥鞘裁匆馑迹啃≡笳鞫窃谠跹那榭鱿伦龀龉业呐卸系模拷峁跹看庸业呐卸现校闾寤岬搅耸裁矗�
二、检查预习情况
1、音、形、义。
（音）奏、谐、魁
（形）贯、奏、谐、虑、魁、弃
（义）果敢鈥斢赂也⒂芯龆稀�
和谐鈥斉浜系檬实倍瘸啤�
夺魁鈥斦岬谝唬崛」诰�
放弃鈥敹簦ㄔ械闹髡拧⒁饧�
桂冠鈥斣鹿鹗饕侗嗟拿弊樱糯＠叭耸谟杞艹龅氖嘶蚓杭嫉挠攀ふ摺：罄磁分尴八滓怨鸸谖馊俚某坪拧Ｏ衷谝灿美粗妇喝械墓诰�
郑重鈥斞纤嗳险妗�
权威鈥斣谀持址段Ю镒钣型⒌匚坏娜嘶蚴挛铩１究沃冈谝衾纸缱钣型偷匚坏娜恕�
2、自由读课文，要求读正确。
三、读熟课文。
1、听老师范读课文。
2、自由读课文，争取做到正确流利。
3、同桌互读互查。
4、指名分自然段读。
5、自读自查。
四、给课文分段。
1、想一想，这篇课文写的是谁的一件什么事？
2、每个自然段主要讲了什么？
3、给课文分段。
4、小组讨论，说说自己的理由。
5、全班讨论。
第一段：１自然段。
第二段：２～３自然段。
第三段：４自然段。
作业：
抄写生字词，读熟课文。
第二课时
教学要求：理解课文内容，归并几层意思概括段落大意。
教学过程：
一、导语
我们继续学习低１５课。
二、理解课文内容，归并段落大意。
1、学习第二段。
① 默读课文，果敢是什么意思，小泽征尔是在什么情况下做出果敢的判断的？
（前三名决赛，最后一个出场，一流的乐队，国际水平的乐曲，作曲家和评委郑重声明，几百名音乐大师。）
② 怎样做出判断的？
（突然发现，重奏一次，仍觉不自然，考虑再三，坚信，鈥湶唬∫欢ㄊ抢制状砹耍♀�潱�
③ 有语气的朗读第三自然段。
④ 默读二、三自然段，思考每一段的段意。
⑤ 合并几层意思，归纳段落大意。
（小泽征尔正在参加欧洲指挥家大赛的决赛。小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，在大赛中夺魁。）
（第二段段落大意是：在欧洲指挥家大赛的决赛中，小泽征尔果敢地指出乐谱中的错误，夺得桂冠。）
⑥ 让学生说说怎样归纳段落大意，为什么这样归纳？
2、学习第三段。
①、 默读课文，你知道了什么？评委们为什么要精心设计这样一个办法来考察指挥家？
②、 第三段主要讲了什么。
（小泽征尔不附和权威相形自己，敢于做出正确的判断，获得桂冠。）
所以文章开头说道鈥︹��
3、齐读第一段。
三、学了这篇课文后，你懂得了什么？
作业：朗读课文。
第三课时
教学要求：
完成课后练习。
教学过程：
一、填上恰当的词语。
（热烈）的掌声 （果敢）的判断
（美妙）的乐曲 （著名）的指挥家
二、体会鈥溨挥锈�︹�Σ赔�澋挠梅ǎ戮洹�
1、读原句，体会意思。
2、了解用法，自己造句
3、判断鈥溨挥锈�︹�Σ赔�澋募记桑海ㄌ跫淳洌┡卸险饩浠笆欠裾罚臀室晃仕鲜导事穑糠鲜导示褪嵌缘模粗褪谴淼摹�
4、范句
只有鈥湹隆⒅恰⑻邂�澣娣⒄梗拍艹晌�溔醚�潯�
作业：语练。
附板书：
果敢的判断
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