苏教版四年级上册《田园诗情》导学案
学习目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过读书欣赏荷兰如诗如画的田园风光，体会作者的情感，培养热爱大自然的情怀。
课前准备：
检查学案上的第7、8题。
学习过程：
同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们交流一下，看预习的怎么样？首先回顾一下学习目标：
一、明确学习目标。
二、小组交流
1、同学们课前都预习了课文，生字词都会读了吗？下面小组内互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。（老师检查1鈥斺��2个小组的6号读，师相机纠正。）
2、同学们把生字词都读正确了，能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。读完后，检查1个小组读课文，然后集体交流荷兰的田园诗情怎么样？
3、质疑、解疑
（1）小组内交流对词语的理解。
（2）通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来共同解决。
（3）小组长汇报。（写在各自的黑板板块上）
（4）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。
4、精读理解，感情朗读。
（1）请同学们仔细读课文第2、3自然段，边读边想象，还可以看看文中的插图，你从哪些地方看出荷兰的田园风光之美？请标画出有关的语句，然后学生交流，老师相机指导感情朗读课文，学生自己练读。
（2）整体感情朗读第2、3自然段。
（3）自由朗读文中的第4自然段，体会作者的感受；读后，老师检查并相机指导，自己练读。
（4）感情朗读第4自然段。
（5）自由练习有感情地朗读全文。
5、完成课后第4题。
6、指导背诵课文。
7、听写生字词和课后3题。
三、分配下节课展示任务。
1、搜集有关荷兰的资料。
2、搜集赞美田园风光的古诗。
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